淺談如何提升數學課堂教學探究的實效性

陳之森

摘 要?新課程改革讓課堂充滿了激情和活力;新課程改革讓數學教學更精彩。“一切為了學生，為了每一位學生的發展”是新課程的教學理念，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學探究的實效性。新課程改革強調改變學生的學習方式，倡導探究式學習。探究學習對培養學生的自主探索精神，發展學生的創新思維與能力，掌握一定的學習技能是很有幫助的。

關鍵詞?數學課堂;課堂教學;探究;實效性

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0139-01

新課程的實施給我們的小學數學教育注入了新的生機與活力，讓我們的教學理念得到更新，課堂教學也隨之發生改變。在實施新課程的教學實踐中，新的教學方法層出不窮，其中探究學習是學生學習數學的主要方法。探究學習指在教學活動中，創設研究情境，通過學生自主、獨立地發現問題，實驗、操作、調查、收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探究和創新能力發展的學習方式和學習過程。探究學習對培養學生的自主探索精神，發展學生的創新思維與能力，掌握一定的學習技能是很有幫助的。那么，如何提升課堂教學探究的實效性呢？下面談談本人的一些粗淺認識。

一、營造民主寬松的學習環境

民主寬松的學習環境，平等愉悅的學習氛圍，有利于激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性，使學生敢想、敢說、敢做，勇于、樂于展現自我，保證探究活動順利、高效地進行。……