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初中綜合實踐中研學旅行活動的探索與思考

2018-01-28 11:22:14劉美丹
課程教育研究 2018年51期
關鍵詞:綜合實踐初中

劉美丹

【摘要】為了保證學生的生命安全,很多學校都很少安排初中生進行課外實踐,導致學生的知識面較狹隘,理論知識的運用也受到一定制約,這與提倡的綜合素質(zhì)教育是相違背的。隨著研學旅行活動的推行,學生得到了更加全面的素質(zhì)教育,研學旅行的意義也得到了老師與家長的認可,但由于目前管理制度不健全,研學旅行存在一定困難,因此如何在活動中保障學生的安全、有效的利用研學旅行成為了推行研學旅行的關鍵。

【關鍵詞】初中 綜合實踐 研學旅行

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)51-0022-01

一、初中綜合實踐中研學旅行活動問題

1.學生的安全問題

學生的安全問題一直都是校園管理的重中之重,很多學校都采用封閉式的管理模式防止學生溜出校外出現(xiàn)安全事故,另外一些政府教育機關也為了防止學生在春游時出現(xiàn)意外事故,造成不良的社會影響,因此也發(fā)文禁止學校組織春游等校外活動,完全將學生閉塞在校園內(nèi)。但是隨著研學旅行的推行,學生從校園走到了校外,接觸到的危險源也相應增多,因此學生的安全問題是初中綜合實踐中研學旅行中最大的風險。

2.收費問題

目前中學舉辦研學旅行活動,主要是拓展學生的視野,能夠?qū)⒗碚撝R與社會實踐活動完美的結合,加強學生對知識點的記憶,而且還可以培養(yǎng)學生的學習興趣。因此研學旅行受到了大部分師生與家長的追捧,但是由于學校對學生安全的重視,不少學校都將研學旅行活動外包給有豐富活動經(jīng)驗的第三方機構。第三方機構收取相應的費用,無疑會對一些貧困家庭增加了一定的經(jīng)濟負擔。

3.輕學重游問題

隨著研學旅行的開放,越來越多的教育機構加入到了研學旅行的開辦中來,為學生提供了多元化的研學旅行產(chǎn)品。畢竟教育機構都是追逐利益的,由于市場的競爭越來越激烈,為了降低研學旅行產(chǎn)品的成本,提高企業(yè)競爭力,為學生提供一個更加低廉的產(chǎn)品,導致很多研學旅行產(chǎn)品都沒有按照研學旅行的初衷來規(guī)劃設計,很多產(chǎn)品都只重視了學生的游玩,輕視了學習,導致游學效果不佳。

二、初中綜合實踐中研學旅行活動現(xiàn)狀

1.缺乏學生安全管理制度

目前對于學生的研學旅行活動的安全管理制度沒有一個動態(tài)的管理模式,導致學生的安全管理存在一定的隨意性和無序性。很多研學旅行都是老師帶隊,但是由于研學旅行前期對旅行路線的規(guī)劃不合理,導致實際旅行中出現(xiàn)路線的變動,造成管理場面混亂,隨之安全風險加大。另外是安全管理制度沒有針對性,由于旅行產(chǎn)品在不斷的創(chuàng)新改變,但是安全管理制度卻沒有進行動態(tài)的管理,導致安全管理制度存在滯后的現(xiàn)象,滿足不了當下研學旅行的需求。

2.監(jiān)督管理機制不完善

目前很多學校的研學旅行活動并不是由學校組織的,而是轉(zhuǎn)交給第三方機構,這樣可以轉(zhuǎn)移研學旅行的風險而且還可以通過第三方機構的專業(yè)性,達到更好的游學效果。但是目前對第三方監(jiān)管存在一些缺陷,導致學生的游學效果得不到保障,而且游學成本也偏高。其次是對研學旅行過程的監(jiān)督不力,由于研學旅行涉及的領域比較多,例如醫(yī)療、教育、旅游等,因此要做好研學旅行需要做到全方面的整合,但是教育部門監(jiān)管的權限受到一定的限制,導致對于醫(yī)療、旅游等方面的監(jiān)管不力。

三、初中綜合實踐中研學旅行活動有效實施的策略

1.做好研學旅行活動的規(guī)劃

只有做好研學旅行活動的規(guī)劃才能保證活動能夠進行的有條不紊。從游學路線的選擇、理論知識與實踐內(nèi)容的結合、學生的安全管理、組織人員的責任分工等方面都要進行合理的規(guī)劃,另外還需要制定應急預案,在特殊情況下也要保證學生的生命安全,將損失降到最低。只有做好研學旅行的規(guī)劃,才能真正的寓教于樂,合理的利用更多的教育資源,幫助學生開拓眼界、增長見識。

2.健全安全管理措施

不管什么時候,學生的安全問題永遠是研學旅行的首要問題。在旅行的前期需要向?qū)W生做好安全教育,提醒學生在研學旅行中的注意事項,提高學生的自我保護意識。加強與學生家長的交流,掌握學生的個性化問題,積極采納家長提供的合理化意見。根據(jù)研學旅行活動的特點制定與其相適應的安全管理制度。另外可以通過購買意外保險的形式,合理的轉(zhuǎn)移安全風險。

四、結束語

研學旅行是推行學生綜合素質(zhì)教育的重要一步,通過研學旅行可以發(fā)揮初中生在學習上的主觀能動性,培養(yǎng)學生自主學習的能力,同時也可以解決初中課堂的枯燥感,提高學生的學習興趣,緩解學習的壓力。但是目前研學旅行由于管理制度的不完善,監(jiān)督管理不力,導致研學旅行存在很多的風險,所以在推行研學旅行的同時更需要完善各項管理制度。

參考文獻:

[1]毛展煜.中小學生研學旅行課程標準化建設的實踐與思考[J].新課程評論,2018(01):79-85.

[2]吳穎惠.研學旅行需要注意的幾個問題[J].中國教師,2017(17):9-11.

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