游戲在教學(xué)中的實踐

◇朱麗珍

排球是小學(xué)體育課程中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，因此，小學(xué)體育教師重視排球教學(xué)，促進(jìn)排球游戲在小學(xué)體育排球教學(xué)中的應(yīng)用，提高小學(xué)生排球運動能力，提高小學(xué)生身體健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，讓小學(xué)生擁有健康的體魄。相比傳統(tǒng)排球教學(xué)實踐方法，排球游戲的引入能夠幫助小學(xué)生迅速掌握排球運動技巧，讓小學(xué)生迅速學(xué)會進(jìn)行排球運動，激發(fā)小學(xué)生對排球運動的興趣，調(diào)動小學(xué)生參與體育運動積極性。

小學(xué)排球教學(xué)與排球游戲結(jié)合在一起，可以起到活躍小學(xué)體育課堂教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生熱愛體育積極性的作用，引導(dǎo)學(xué)生逐漸接受排球運動的訓(xùn)練，讓小學(xué)生在潛移默化中掌握排球運動技巧，從而促使更多小學(xué)生熱愛排球，熱愛體育鍛煉。趣味性排球游戲的設(shè)計，需要小學(xué)體育教師在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，完善排球教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)計，將排球游戲在小學(xué)體育排球教學(xué)中進(jìn)行有效運用，切實保證小學(xué)生排球運動能力的提升。

一、趣味性傳球游戲

排球教學(xué)重點主要是三方面，即傳球、攔網(wǎng)與擊球。小學(xué)體育排球教學(xué)主要是對小學(xué)生進(jìn)行排球運動的初步訓(xùn)練，因此要注重小學(xué)生傳球能力的培養(yǎng)。只有當(dāng)小學(xué)生能夠自主地進(jìn)行排球傳球時，才能進(jìn)一步要求小學(xué)生掌握其他方面的排球運動技巧。因此，小學(xué)體育教師在日常教學(xué)實踐中，要創(chuàng)新傳球教學(xué)方式，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展趣味性傳球游戲，通過游戲培養(yǎng)小學(xué)生傳球能力的養(yǎng)成，提高小學(xué)生運動反應(yīng)速度和靈活程度。趣味性傳球游戲的設(shè)計就應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞排球傳球教學(xué)目標(biāo)，以小學(xué)生為中心，不僅培養(yǎng)小學(xué)生排球傳球技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生在傳球過程中的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力。

趣味性傳球游戲的形式有許多，可以分為集體傳球訓(xùn)練、兩人傳球訓(xùn)練和單人傳球訓(xùn)練。多人傳球訓(xùn)練，可以由小學(xué)體育教師組織并開展的，全體學(xué)生都要參加。游戲開始時，全體學(xué)生圍成一個圓圈并報數(shù)，體育教師站在圓圈中間，喊出學(xué)生報數(shù)的號碼，并將排球傳給對應(yīng)的學(xué)生，該名學(xué)生迅速跑到圓圈中間喊出號碼進(jìn)行傳球，同時該名學(xué)生要頂替下一名學(xué)生的位置并記住號碼，以此類推。這不僅能使學(xué)生的注意力高度集中于小學(xué)體育排球教學(xué)實踐中，還能鍛煉小學(xué)生的反應(yīng)能力與靈活應(yīng)變能力。兩人傳球訓(xùn)練就是兩名學(xué)生面對面進(jìn)行傳球訓(xùn)練，可以適當(dāng)增加一些趣味性動作，例如轉(zhuǎn)一圈再傳球，或者蹲起一次再傳球，等等。趣味性傳球游戲在小學(xué)體育排球教學(xué)中的運用，能夠充分調(diào)動起學(xué)生興趣，使得學(xué)生持續(xù)保持亢奮狀態(tài)，從而有利于提高小學(xué)生排球運動能力。

二、提升性跳躍游戲

排球教學(xué)重點內(nèi)容之二就是提高小學(xué)生跳躍能力。跳躍能力的培養(yǎng)是提升小學(xué)生排球運動能力重要內(nèi)容。例如：在排球比賽中，隊員在發(fā)球與擊球之后需要進(jìn)行攔網(wǎng)，在進(jìn)攻時需要進(jìn)行扣殺，等等。這都需要隊員具備較強的跳躍能力。因此，小學(xué)體育教師要重視小學(xué)生跳躍能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)過程中進(jìn)行跳躍能力訓(xùn)練，設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，提高小學(xué)生跳躍能力。提升性跳躍游戲的設(shè)計，能夠幫助小學(xué)生跳躍能力的提升，增強小學(xué)生排球運動技巧的掌握，提高小學(xué)生在排球運動比賽中獲勝的概率，從而增強小學(xué)生對排球運動的自信程度，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

小學(xué)體育教師可以將全體學(xué)生進(jìn)行分組，不同組別之間進(jìn)行友誼性比賽。游戲要求就是各組學(xué)生分別排成隊列，站在排球場兩邊，一組學(xué)生向?qū)γ娼M學(xué)生進(jìn)行傳球，對面組學(xué)生跑到網(wǎng)前跳起將球傳回去，然后前一組的第二名獲勝學(xué)生迅速上前跳起攔網(wǎng)，傳球給對面組，以此類推，直到最后一名同學(xué)完成動作，以完成動作時間短的隊伍為獲勝組，贏得比賽的勝利。除此之外，小學(xué)體育教師可以增加訓(xùn)練難度，要求學(xué)生完成指定動作，比較一下哪個隊完成的動作又好又快。在比賽過程中，小學(xué)體育教師要注意觀察小學(xué)生動作完成情況以及跳躍的高度，在比賽完成之后進(jìn)行比賽總結(jié)，在以后的訓(xùn)練中進(jìn)行有目的、有針對性的訓(xùn)練，切實保證學(xué)生跳躍能力的提升。

三、訓(xùn)練性擊球游戲

排球教學(xué)中重要內(nèi)容之三就是擊球訓(xùn)練。訓(xùn)練性擊球游戲的融入能夠有效提高小學(xué)生的擊球能力，鍛煉小學(xué)生排球運動能力。強化訓(xùn)練性擊球游戲設(shè)置之后，學(xué)生之間配合程度會提高，學(xué)生之間默契感會明顯提升，這樣就有利于學(xué)生掌握專業(yè)排球訓(xùn)練技巧，減少排球鍛煉過程中的錯誤動作，也鞏固了小學(xué)生排球運動基本動作技巧的掌握程度。因此，小學(xué)體育教師要重視訓(xùn)練性擊球游戲在小學(xué)體育排球教學(xué)中的實踐，讓小學(xué)生通過游戲類型的訓(xùn)練模式學(xué)習(xí)排球運動中擊球動作要領(lǐng)，掌握排球運動中擊球動作的發(fā)力點以及完成動作的主要方式，提高小學(xué)生排球運動項目的運動能力。

訓(xùn)練性擊球游戲的設(shè)計有很多方式，小學(xué)體育教師可以根據(jù)課程實際情況與學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行選擇。比如，小學(xué)體育教師將全體學(xué)生分成兩組，兩組學(xué)生在排球場外排成隊列，一個一個地進(jìn)行擊球，每一次訓(xùn)練中都由兩組各自選出一名學(xué)生，兩名學(xué)生站在排球場的兩邊，同時向?qū)Ψ綀龅負(fù)羟?。在這樣兩人雙向擊球游戲中，小學(xué)生需要有靈活應(yīng)對能力以及敏捷的反應(yīng)能力，同時也鍛煉小學(xué)生將自己的擊球能力運用到實際操作過程中，避免比賽時出現(xiàn)失誤。除了兩人雙向擊球訓(xùn)練，還可以組織學(xué)生開展多人多球訓(xùn)練，即三個人三個球，在互相擊球傳球過程中，確保排球一直在空中不掉落。重視訓(xùn)練性擊球訓(xùn)練，增強學(xué)生彼此之間的默契程度，為學(xué)生今后進(jìn)行排球比賽做準(zhǔn)備。

總之，排球游戲在小學(xué)體育排球教學(xué)中的實踐，需要小學(xué)體育教師運用自身專業(yè)知識能力進(jìn)行教學(xué)模式的改變，從小學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力出發(fā)，為小學(xué)生量身定制符合學(xué)生特征的游戲內(nèi)容與游戲環(huán)節(jié)，不斷提升小學(xué)生排球運動技巧的掌握程度，滿足小學(xué)生對排球運動的要求，在一定基礎(chǔ)之上增加排球訓(xùn)練難度，突破排球訓(xùn)練中的重難點，以提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)作為小學(xué)生排球教學(xué)的教學(xué)終極目標(biāo)。