《統計學基礎》教學探究與實踐

宋宇寧??

摘 要：統計學是一門十分重要的學科，在生活與學習中都至關重要。很多事物都需要通過統計與分析，才能揭開現象，看到本質。只有學會統計學，我們才能正確的分析資料、處理數據、解決問題。但是，在如今的統計學的教學中還存在一些問題，統計學教學效率還比較低，這就需要廣大教師對其進行改進。本文結合統計學的教學實踐，對教學的實際情況進行了分析，對學生的學習進行了合理地引導。

關鍵詞：《統計學基礎》；教學探究；教學實踐

統計是對問題進行整理、分析、探究的工具。只有正確地掌握了統計方法，才能在生活實踐中運用其解決問題。目前，統計學在生活中的運用越來越廣泛，人們利用統計學分析身邊發生的事情，對其進行討論與探究。統計學的學習范圍也逐漸增大，學生學習的熱情明顯提高，但是教師在統計學的教學中，方法欠妥，目標不明確，導致學生的學習信心下降，本文對此進行了深入的分析并提出了一些有效的建議。

一、 《統計學基礎》教學現狀

1. 忽略了統計學在實際生活中的運用

在統計學基礎的教學中，教師過于重視書本上的知識，忽略了將知識與實際問題相結合?！皩W以致用”學習的最終目的是可以利用知識解決實際問題，而目前的教學方式只注重“學”忽略了“用”。教師在統計學的教學中傳授給學生的知識，不能幫助學生提高學習與生活能力，反而成為了學生的負擔。學生面臨著枯燥的統計學知識的學習和復雜的考試壓力，常常苦不堪言。所以教師在統計學的教學中，應當將知識講“活”，讓學生可以活學活用，靈活地運用知識解決實際問題。

2. 教學方式落后

隨著科技的不斷發展，教學方式與教學設備也逐漸完善。但是在統計學基礎的教學中，教師采用的教學方式還比較老舊，沒有將先進的科技運用于其中。于是，統計學基礎的教學內容十分枯燥，往往只是局限于課本上的知識，學生漸漸失去了學習的熱情?？菰锏臅局R、繁多的練習試題，讓學生的學習激情逐漸退去。因此，統計學基礎的教學效果差，課堂效率也很差。這就需要教師不斷努力，積極改進教學方式。

3. 教師的教學水平較低

在統計學的教學中，教師帶領著學生進行學習。但是有些教師自身的知識水平低、教學能力差，導致學生在學習中的疑惑得不到解答，學習中的問題逐漸積累，學習成績越來越差。教師沒有科學合理的教學方法，學生也不能形成良好的學習能力與學習態度，從而導致學生的統計學基礎學習每況愈下。在統計學的教學中，教師的教育能力較差，不能很好地引導學生養成良好的學習態度，及時地調節學習壓力等。于是，學生在統計學課堂上學習不夠認真，態度不夠積極，嚴重地影響了學生的進步與發展。

4. 學生缺乏學習積極性

在統計學的學習中，學生普遍缺乏興趣。枯燥的學習方法使他們形成了十分惡劣的學習態度，他們不夠重視統計學的學習。從而，在統計學基礎教學課堂上，某些學生無精打采，甚至趴在課桌上睡覺，與同桌玩笑打鬧，嚴重地影響了課堂秩序。一些學習態度積極的學生也因此受到了影響，不能專注地學習課堂知識。因此，統計學基礎課堂教學效率很差，學生的學習能力也不能夠得到發展與進步。

二、 《統計學基礎》教學方法的改進措施

1. 改善教學方式

在統計學教學中，教師應當尋找合理的教學方法，將先進的科學技術運用于教學中，來改變以往枯燥的教學環境。教師可以利用生動的聲音、活潑的畫面來向學生傳授知識，讓學生在課堂中飽含熱情，積極向上，充滿學習的激情與信心。長此以往，學生的統計學學習能力會得到一定的提高，學習的態度也會由以往的無精打采轉變為精神抖擻、信心十足。教師在統計學的教學中，可以利用先進的科學技術進行教學，運用小視頻的方式將教學實例展示給學生，這樣的教學方式生動活潑，可以更好地吸引學生的注意力。

2. 將教學知識與生活實際相結合

“學以致用”適合只有在生活實際中進行運用的知識，才是有用的，值得學生學習的。教師在統計學的教學中應當將書本知識與生活實際緊密相連，可以在教學中多多為學生列舉生活實際中的例子，讓學生運用所學知識解決生活中的問題。這樣，學生的知識水平在運用中得到了進步與提高，學習也有了目標與動力。同時，學生的思考水平、情感態度也會有一定的提高，綜合素質也得到了發展。教師應當將身邊發生的事件，在課堂上向學生展示，然后讓其進行分析與討論，從而學會一些基本的搜集資料、分析材料、處理數據等一些統計學的知識。在分析與討論中，學生的知識水平與綜合能力得到了進一步的提高。

3. 提高教師教學水平

教師的知識水平直接影響著學生的學習效果。所以教師在教學中要不斷反思自己的教學過程，對自身的不足給予改正，從而提高教學水平。統計學是一門不斷發展的學科，教師必須不斷學習與進步才能獲取一定的教學知識，從而結合學生的認知能力采取適當的方法措施講解知識，傳授學習的方法，使學生在學習中不斷地提高自身能力。教學相長，教師在教學中應當與學生相互學習，共同提高與進步。學生的一些學習方法、思想與情感也會對教師產生一定的作用，因此教師在教學中也要不斷學習，積累經驗，為師生的共同進步努力。教師應當與其他同事進行探討，在交流中逐漸提高自己的教學水平，在討論中了解學生統計學學習中的重點與難點，然后探索出一條適合學生的教學之路。

4. 提高師生對統計學教學的認識

人正是因為有思想才不同于其他的生物。所以有一個正確的思想、正確的認識十分重要。教師應當引領學生正確地認識統計學基礎的學習，認識到統計學在生活與學習中的重要性，從而促進學生積極學習統計學，提高學習能力，形成良好的學習態度。教師也應當形成正確的教學態度?！盀槿藥煴怼钡慕處熓菍W生學習的榜樣和表率，在教師正確的引導下，學生才能得到進步與提高。所以，教師應當正確地認識統計學教學，切實地認識到統計學的重要性，并且保持嚴謹的教學態度，形成良好的榜樣力量。教師可以讓學生聽取一些關于統計學的講座，讓他們在統計學的實際運用中體會到其作用。這樣學生的學習態度會得到明顯的轉變，學習熱情得到了大大的提高。

三、 總結

隨著廣大教師的共同努力，學生對統計學的學習有了正確的認識，學習態度也得到了十分明顯的改變，統計學教學的基本設施也得到了完善與改進，教師也認識到了自身的不足，在教學中不斷學習，教學經驗逐漸豐富，統計學課堂效率得到了顯著提高，學生的學習能力也得到了發展。

統計學基礎是一門十分實用的學科，在實際生活中也有很大的作用。教師應當引導學生樹立正確的學習理念，為統計學基礎的發展做出貢獻。本文對統計學基礎進行了深入的分析，探究了統計學教學中存在的一些問題，并提出了一些有效的改進措施。在教學實踐中表明，這些措施十分有效，大部分的學生對統計學的學習都充滿了熱情，他們的學習能力得到了發展，可以利用統計學解決實際問題。但是，統計學教學之路還十分修遠漫長，需要廣大的師生共同努力，共同提高，創建出更加廣闊的統計學發展之路。

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作者簡介：

宋宇寧，現就職于遼寧省公安司法管理干部學院。endprint