“面試”在教學中的作用

賈巖??

摘 要：本文主要是對“面試”這種教學方式的緣由，具體實施方式，以及對它存在的問題的思考。

關鍵詞：面試；教學方式；思考

“面試”就是教師與學生面對面的教與學，考與試。是在充分考慮、尊重學生的個體差異、個性不同的基礎上有針對性、有目標、有具體措施的一種教學方式，是對集體上課（正常課堂教學）的一種補充和完善，是真正的因材施教，更加貼心地為每個學生量身定做教學營養餐。筆者近一年來一直在嘗試和探索這種教育教學方法，堅持下來，取得了可喜的收獲，自身和學生都得到了一定程度的提高。

一、 首先談一下“面試”做法的緣起

筆者所在院校是職業學校，招的是初中畢業生，因此整體數學素質比較薄弱。他們的普遍特點大致如下：缺乏學習動力、熱情，自信不足。學習屬于被動的學習，數學學習能力弱，學習方法不當，情緒化現象較為嚴重，缺乏良好的學習習慣，對自己沒有較高要求，喜歡主動看書學習的占少數。因此促使我產生深入思考：如何幫助他們找回自信，養成良好的學習習慣？從幫他們只要做出努力就可以實現的小目標入手，不斷地強化進步意識，體驗到成功的喜悅。

二、 談下“面試”做法的理論依據

華夏文明五千年，星河燦爛有先賢。從教育教學角度來說，孔子是中國古代乃至世界的最偉大的教育家、思想家，被歷代君王所推崇，被譽為“萬世師表”、“至圣賢師”。雖斗轉星移，朝代更迭，至今仍然深深地影響著中國人，尤其是中國人的教育。孔子是中國私學的開創者，其教育思想和教育理念到現在也是正合其時。孔子所餞行的啟發、對話式教學和“有教無類”思想，建立起了互愛平等的師生關系，營造了民主寬松的學習環境，更有利于“傳道”、“授業”、“解惑”，使教學內容更加豐富多彩、生動活潑、引人入勝和耐人尋味。孔子針對不同學生的不同特點，采取靈活多樣的“面談”（“面試”）技巧。取得了令前世后人所矚目的成就。“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”。可謂碩果累累、桃李滿天下。筆者的“面試”教學法正是受孔子的影響和依據現在學生的身心特點所采取的辦法。

三、 談談筆者采用“面試”的具體做法與收獲

“面試”時我主要把握以下幾點：1. 先傾聽。做個傾聽者，談話內容可以海闊天空，隨意隨境，主要是打消學生的顧慮，拉近距離，聽出他的興趣，他所關注的，他的心聲。然后再讓學生講講他對自己將來的規劃和從業方向，目前學習上和生活上有何困難，與同學相處有沒有什么問題，尤其是學習方面有哪些困惑，采用了什么辦法，效果如何。想不想改進，需要老師給予哪些幫助等等。盡可能全方位了解學生，弄清楚他的問題關鍵所在，才能有針對性的幫助他找到解決問題的辦法。2. 提出合理化建議。首先要肯定學生的優點長處，再談學生存在的問題。學習方面，我會跟學生一起制訂學習計劃和近期目標，然后告訴學生如何一步一步地實施，只要他相信并配合，結果一定是水到渠成。對全班學生摸完底之后，可以把情況相近，學習成績差不多的學生分到一個小組，一起來“面試”指導。同學間的問題，我會分別找他們了解情況，就事論事，不帶任何偏見。曉之以理，動之以情，為他們架起溝通和友誼的橋梁，把矛盾和不利因素消滅于萌芽，或降到最低。生活上，關心學生的衣食住行，需要家長協助的，跟家長取得聯系，爭取家長的理解和支持，共同努力，相互協作，使學生身心得到健康發展。3. 培養、激發興趣，提高成績。通過以上的傾聽，給出合理化建議的過程也就是消除學生的煩躁和厭倦情緒，鼓勵學生為自身的良性發展而努力奮斗。把他們的學習興趣和熱情鼓動起來、激發出來。再根據每個學生基礎、能力，給他們準備好“面試”的內容和題目，規定時間內完成，然后面批面改、面講面授。及時發現問題，馬上解決，再練、再批、再講，舉一反三，強化訓練，提高解題技能、技巧。這樣能把控學生的真實情況，有的放矢的教與學、改與進，效率高、效果好。增進了師生間的友好關系，也能使學生課堂上更多的投入到教學活動中來，主動性也增加了，做題的準確率也提高了，自信心也在提升，嘗到了學習的甜頭兒，主動性增強了，成績自然也有提高。上學期的期中、期末考試成績已經證明了“面試”的效果。學生們的成績普遍有了提高，與學生的關系也越來越和諧。我會繼續堅持“面試”做法，并不斷地總結經驗，逐步完善“面試”內容與方法，建立“面試”題庫等。

四、 問題與思考

“面試”，這種教育教學方法，其優點毋庸置疑，效果可圈可贊，但存在的問題也是可想而知。一方面，它花費了老師大量的心血和精力，占用了老師很多的課余時間、休息時間，給老師平添了幾多負荷、幾多白發。使本就辛苦的園丁更加勞碌，疏于照顧自己和家庭，老師的身體健康令人擔憂。另一方面，致使老師少有空閑時間進行大量閱讀，加強自身的學習與提高，進行深入思考與課題研究。使自身的發展受一定程度的制約。因此筆者會思考：高職學校如何切實地做到以人為本，從一切為了學生的發展角度出發，采取積極有效的教育教學措施，比如，合理設置基礎課和專業課、人文素養課等及其相關課程，以實用，就業為目標。擇優推薦就業等等。這樣，老師講課有底氣，學生學習也會有目標、有動力，學有所成、成有所用。畢業后找到能充分發揮他們的聰明才智和潛能的工作平臺，發揮自己，成就自己，成就未來。每個人都發展好了，人盡其才，那么，我們的國家將是多么的繁榮和富強！

參考文獻：

[1]孔子——百度百科[DB/OL].

作者簡介：

賈巖，現就職于江蘇省蘇州市旅游與財經高等職業技術學校。endprint