淺談初中數學課堂中如何培養學生讀題審題能力

摘 要：在初中數學教育體系中有一種較為特殊的學習能力，從單方面來說等同于語文教育課程中的閱讀能力，那便是在考試中必不可少的應用題的閱讀能力。換句話說，也就是面對應用題時學生的讀題審題能力。在正常情況下，在學生擁有良好讀題審題能力的情況下，能夠在極短的時間了解到出題者的意圖，并根據題目中出現的數據結合公式進行解答。但是反之，若是沒有相對較好的讀題審題能力，就會付出相對較多的時間，二者進行的比較孰優孰劣一看便知。而且，借用典故來說，聞弦音而知雅意的理解能力絕對要比對牛彈琴好得多。而對于學生讀題審題能力的培養也正是如此，所以，教師要著重注意培養學生的審題能力。

關鍵詞：初中數學課堂；培養；讀題審題能力

一、 引言

讀題審題能力準確地說就是指學生能夠在學習的過程中，在對題目進行簡單的分析之后，從中獲取到準確的信息，并對其加以處理。而對于一些難度較大以及邏輯比較嚴謹的問題，學生也能夠通過利用良好的讀題審題能力對其進行解決，從而提升對于數學的學習能力。但是在傳統的初中數學教育中，授課教師并沒有對讀題審題能力投以過多的重視，而是仍舊使學生采用死記硬背、生搬硬套的學習方法對數學知識進行學習。最終的結果自然是導致學生在面對問題時，無法對題目進行深入、細致、全面、準確的了解，不注重了解題目的原意，而匆匆下筆尋求結果。對著這種情況，對應的學習能力自然不會提升，學生過于注重問題的結果而忽略審題的重要性，而這也是眾多初中數學課堂上普遍存在的問題。

二、 在數學課堂上培養學生讀題審題能力的重要性

通過對部分的初中數學教學模式以及學生學習的情況來看，由于部分教師對于讀題審題能力的認知不足，從而導致學生讀題審題能力的缺乏，繼而影響到學生的學習效果。準確來說，在初中數學教學過程中的讀題審題能力應該視為教學的核心。舉例來說，當學生面對一個問題時，無論問題本身難易度的高低，學生首要做的便是讀題審題，通過對題目的分析從而了解到出題者的意圖或者題目本身的原意，并進行對應的解答。而學生的讀題審題能力可以說是決定解題結果的正確性以及解題效率的關鍵，一個具有優秀讀題審題能力的學生當面對問題時能夠在較短的時間內對問題的本質進行理解，并利用自身所學進行正確的解題過程。但是反之，當學生無法對問題本質進行理解，甚至無法理解到問題本質的前提下，自然無法進行正確的解題思路，抑或者最終的解題結果存在錯誤。由此可見讀題審題能力本身的重要性和對學生帶來的幫助。

三、 初中數學課堂中如何培養學生讀題審題能力

1. 讀懂并準確地對題目進行理解

當面對一個問題時，最重要的便是對題目的理解程度以及能否了解到問題的本質。所以，在對學生進行讀題審題能力培養時，教師有必要準確地引導學生認真地讀題，不用怕在題目上浪費時間。而且，也只有在對題目了解透徹之后，才能準確地找到正確的解題方向。在讀題的過程中，也要著重地對問題中的關鍵詞匯或者信息進行理解并加以推敲，確保能夠充分地抓住題目的核心信息，并輔助讀題審題能力對題目本身進行連接，從而進行解題。此外，也需要學生本身的細心程度，由于數學并不同于其他學科，在對題目進行理解時無法利用承上啟下的關系對某個信息進行提示，只能一句一句地對題目中的信息或者數據進行了解。但是，若隨便漏掉一句話，就容易對問題理解的全面性造成缺失，從而影響解題的準確性。

2. 分辨題目的清晰程度

有些題目由于思維邏輯性較強，無法通過簡單讀題審題就能夠了解到題目的原意。或者由于題目本身存在的已知條件較多，學生并不能夠通過讀題就對所有的已知條件進行記憶，從而影響到解題的效率。所以，針對這種問題，教師可以利用圖文結合的模式輔助學生對題目本身進行理解。準確地說，就是隨著對題目的理解以及題目中提供的已知條件構建一個清晰的題目結構，并將題目中存在的問題和關鍵條件在結構中進行注釋，對學生本身的邏輯思維處理能力進行提升，從而有效且準確地對題目進行理解并做出對應的處理。

3. 充分地挖掘題目潛在的信息

有些題目提供的已知條件并不會直接清晰明了地出現在題目中，反而以一種隱性條件存在于問題中，可以通過反復的閱讀對其進行了解。所以，在解題的過程中必須充分對題目內的潛在信息進行理解，從而對題目的已知條件進行補充和完善。而在具體的解題過程中，存在著一種較為普遍的現象，那便是部分學生對題目的理解主要停留在表面上，無法深入對題目的理解程度，從而降低解題能力的準確性。而且，在解題過程中，部分潛在性的條件就存在于問題中，所以，對學生的讀題審題能力進行培養時，不僅要對問題的表面問題進行了解，對于問題中的隱含條件也要進行充分的挖掘，從而提升解題的準確程度。此外，充分地對問題的本質進行理解，才是學生讀題審題能力提升的關鍵。而對于問題內存在的已知條件和隱含條件，也要進行合理的結合，從而實現輕松答題的目的。

四、 結束語

總的來說，無論是對讀題審題能力進行的提升還是整體學習能力的加強，都只有一個最終目的，那就是為了有效地提升學生自身學習水平。其實，讀題審題能力準確地說也是屬于閱讀能力范疇，而閱讀能力對生活中起到的幫助也相對較多。所以，在初中數學教學中注重培養學生的讀題審題能力并不僅僅會只對數學科目提供幫助，在生活上的一些其他問題處理上，一個相對優秀的讀題審題能力也都能夠有效地對其問題解決提供幫助。此外，平常生活中也要著重注意教授學生的讀題審題方法，從而達到逐步提升學生讀題審題能力的目的。

參考文獻：

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[3]龔玉娥. 淺談在初中數學中如何提高學生的審題能力[J]. 教育現代化：電子版， 2016（12）：24-24.

作者簡介：湯久妹，江蘇省常州市新北區實驗中學。endprint