課外閱讀在小學語文教學中的重要性

靳文萍

摘 要：課外閱讀是課內教學的延生之一，只有將課內學到的知識延生到生活中去，讓其得到實踐驗證，并將課外所學反饋到課內的學習中來，才能達到教育目標的實現。因此，課外閱讀不僅能激發學生的求知欲，還能培養學生自主學習、主動學習的良好習慣，對于學生在課堂內的學習有著很大的幫助。

關鍵詞：小學語文 課外閱讀 重要性

隨著我國教育事業的持續發展，人們越來越重視小學階段的教學成果，尤其是小學語文對小學生的思想觀念影響甚大，小學語文教學不僅是小學生潛力開發的主要方法，也是引導小學生形成正確的思想觀念和道德素養的重要途徑。然而許多小學生語文成績不理想，作文寫作能力和閱讀能力相對較低，這就需要通過課外閱讀提高小學生的閱讀量。鑒于此，本文就針對課外閱讀在小學語文教學中的重要性做一些分析，希望能為促進小學語文教學的持續發展提供有效的參考價值。[1]

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

1.課外閱讀能夠有效調動學生的學習熱情和興趣

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，只有學生愿意主動去學，才能學得更好，學得更扎實。課外閱讀恰巧具有調動學生學習熱情和興趣的作用，因為它不同與小學語文課本中的課文，課外閱讀的可選擇性更高，種類豐富的課外讀物可以更好激發學生的閱讀興趣，并且從課外閱讀的內容上看，其遠沒有如教材一般枯燥乏味。學生通過課外讀物，能夠收獲很多在課堂內學不到的東西，當他們遇到感興趣的內容時，就會主動去閱讀，對于培養學生的自學能力、閱讀能力以及語言的積累都是具有積極作用的。所以，老師在鼓勵學生進行課外閱讀時，需要幫助學生選擇閱讀的范圍，以免閱讀難度過大，打消學生的學習積極性。比如，對小學階段的學生而言，閱讀和理解《紅樓夢》比較困難，老師可以在平時多幫助學生理解文章，講講人物特點，引導學生繼續閱讀下去，培養學生的閱讀習慣。其作為四大名著當中文學性最高的一部小說，當學生認真閱讀過后，絕對是受益匪淺。所以，盡管課外閱讀具有高度的選擇性，但老師一定還是要以推薦文學較強的讀物為主。如果學生在課外讀物的選擇上僅僅是喜歡上了看偏娛樂性的讀物，比如明星八卦，時裝雜志等，對小學語文的學習是毫無益處的。所以說，雖然課外閱讀能有效地激發學生的閱讀興趣和學習熱情，但是正確的引導也是不可或缺的，只有這樣才能讓課外閱讀起到為小學語文教材服務的作用。[2]

2.加強與課文的聯系，幫助學生理解

教材中的課文大多是精煉或者刪減過的，留下來的部分都是整部小說、詩歌、散文等的精華部分。但是由于摘選內容比較少，沒有前后文的幫助，學生很難透徹的理解整篇課文，這時候通過課下閱讀相關課外讀物，能很好的幫助學生理解課文中的人物形象和故事背景，從而學好課本知識。比如，在學習余華的《活著》的時候，課文只摘選了主角福貴一生中的某個片段來作為學習的內容，但是整本書其實是講述他一生故事。如果學生不閱讀原著，很難了解當時的內戰、大躍進等大時代環境，更不能了解到福貴由富有變為平窮到最后經過各種苦難時的心路歷程。所以，與課文相關的課外讀物對課內的學習是有很大幫助的，老師要積極引導學生多讀、多學，不但能讓學生更好的學習課文知識，還能幫助他們養成良好的閱讀習慣。[3]

3.課外閱讀能夠開拓學生的視野，幫助學生感悟人生

優秀的課外讀物是能開拓學生眼界的，比如古代文學的閱讀，學生通過作者的角度了解古代的奇聞異事或者風俗習慣，仿佛自己置身于古代一般，對歷史的理解會得到升華。又比如像《傲慢與偏見》此類國外文學作品，歐洲的貴族傳承制和時代背景與自己認知社會有著巨大的差別，閱讀過后會為學生帶來思維的碰撞和觀念的顛覆，幫助學生在以后思考的時候思想不會被禁錮，能夠更全面的理解問題。亦或者是《李爾王》這樣的悲劇，通過里面很多悲慘的情節激發學生的同情，從而與其產生共鳴，學生會加深對親情、權力等方面會的理解，進而幫助學生更好的感悟人生百態。同樣，像《地心歷險記》這類的科幻文學，不但能豐富學生的想象力，還能讓學生在學習中的思維更為廣闊。所以說，好的課外讀物帶來的益處是非常大的，不僅僅體現在幫助學生對課文的學習上，甚至是對學生文學修養的塑造和培養都是極其重要的。雖然說提及的文學作品對于小學生來說閱讀起來會有很大的難度，但是這和背誦唐詩宋詞其實是有著異曲同工之處，小學生就算背下來很多詩詞，他們就能真正的理解詩歌的內在涵義了嗎？顯然是不能的。俗語說的好：熟讀唐詩三百首。不會作詩也會吟。只要學生看得多了，讀得廣了，隨著年紀的增長，很多原本不能理解的地方慢慢他們也是會懂的。所以在老師要求學生閱讀課外讀物的時候，功利心不能有，一切要以培養學生的閱讀興趣和為學生將來的學習打下基礎為出發點。

4.課外閱讀能夠幫助學生積累文學素材，提升寫作能力

語文的學習是一個持續積累過程，而課外讀物是增加學生文學積累的重要途徑之一。比如在學習《濟南的冬天》一課后，老師可以要求學生在課下多去閱讀有關于冬天描寫的文章，抄錄其中優美的詞句，例如朱自清的《冬天》和孫為剛的《煙臺的海》等。這樣在以后的寫作中，如果遇到要寫關于冬天的作文，那學生會寫的更好，這樣的話通過多閱讀來提升學生寫作能力的目的也就達到了。

結語

總的來說，課外閱讀不管是對于學生學習課本，或者提高自身文學修養都有著很大的幫助，因此課外閱讀成為了小學語文教學中不可或缺的一部分。所以，老師要大力提倡學生多閱讀積極向上的課外讀物，不但能幫助學生更好的理解課文，還能培養學生良好的閱讀習慣，對于學生未來的發展起著重要的作用。

參考文獻

[1]程顯智.小學語文課外閱讀中的價值觀問題及對策[J].新課程（小學），2016（12）.

[2]陳磊.小學語文課外閱讀指導策略探析[J].教育界：基礎教育研究，2016（26）：19.

[3]馬素花.淺談小學語文課外閱讀中對學生進行科學指導的方法[J].中國校外教育，2016（29）：12.