淺析小學(xué)語文閱讀理解能力的提升

劉艷

摘 要：小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行培養(yǎng)是教師教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí)，閱讀理解能力也在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確做了要求，在考試中也有相應(yīng)的內(nèi)容。做為一名多年奮斗在一線的小學(xué)語文教師，對(duì)于學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)一直是我重點(diǎn)關(guān)注并投注大量精力的一個(gè)方面。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些行之有效的方法，現(xiàn)與大家交流如下。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 閱讀理解 課外閱讀

閱讀理解能力指的是我們能夠?qū)τ谝欢卧捇蛘呤且黄恼轮兴磉_(dá)的意思進(jìn)行準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)，能夠明白說話人或者是作者的意圖。這體現(xiàn)在我們生活的方方面面，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來說這主要體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和與人的交流中。因?yàn)樾W(xué)生接觸到的大多數(shù)信息都是以文字為載體的，比如說我們所學(xué)的知識(shí)都來自于課本，如果沒有良好的閱讀理解能力，那么，我們便不能夠很好的理解課本中所包含的知識(shí)。同時(shí)，與人交流也是這樣，如果沒有良好的閱讀理解能力，別人說的話我們可能就無法理解，也就無法獲取我們想要的信息。由此看來，閱讀理解能力對(duì)于小學(xué)生的一生的發(fā)展是至關(guān)重要的，而閱讀理解能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，這一工作應(yīng)該由我們小學(xué)語文教師來完成。[1]

在我看來閱讀理解能力是分為兩個(gè)層次的，以上所介紹的只是閱讀理解的第一個(gè)層次，即將表面現(xiàn)象看透，能夠明白作者的意圖。另一層次相對(duì)來說便是較高的層次了，它要求我們能夠從中領(lǐng)悟出作者的思想感情以及情感態(tài)度。……