論在語文教學中學生良好行為習慣的培養

邱雙德

摘 要：語文是一門基礎性課程，教師在小學語文課堂中培養學生良好的行為習慣，不僅可以培養學生良好的語文素養，還能為其他學科的學習奠定基礎，對學生的終身學習和發展都有重要的影響。因此，作為一名小學語文教師，我們應致力于學生良好行為習慣的培養，這樣才能幫助學生在學習活動中形成穩定的行為模式，才能為學生更好的學習奠定基礎。

關鍵詞：小學語文 行為習慣 口語交際 注意觀察 語文閱讀

著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育就是培養習慣。”可見，培養學生良好的行為習慣在教學中是非常重要的。那么，教師應如何在語文教學中培養學生良好的行為習慣呢？我們知道，語文是一門語言性學科，教師可以利用教材文本，深挖文本素材，在語文課堂教學的各個方面培養學生敢于表達自我觀點的習慣、勤查工具書的習慣、留心觀察身邊事物的習慣以及良好的閱讀習慣。這樣做，對于培養學生良好的行為品質有重要的作用。[1]

一、培養學生敢于表達自我觀點的習慣

敢于表達自我觀點是學生在學習中必須要具備的能力。在語文教學中培養學生敢于表達自我觀點的習慣對于提升學生的個人魅力和自信心有重要的作用。

在語文課堂中，要想培養學生敢于表達自我觀點的習慣，首先，教師要教會學生“先想后說”。在小學階段，由于學生年齡較小，思維邏輯和口語表達能力都比較弱，因此，教師在要求學生回答問題時，應先要求學生“想清楚”，在腦子里形成一個發言模式，這樣也有利于避免學生在發言時由于緊張、沒有準備好而出現的磕巴、表述不清晰的問題。其次，教師要改變傳統的講授制的教學模式，采用有利于學生相互交流的教學模式，這樣對于促進學生之間相互學習，相互交流有重要的作用。然后，教師要樹立學生敢于發言的信心。在語文課堂中，教師提出問題后，不論學生回答的對不對，教師都不應該批評指責，對于回答正確的學生，教師要鼓勵，而對于回答錯誤的學生，教師首先要夸獎學生敢于舉手回答問題的勇氣，然后再對學生的錯誤進行指正，這樣做，既不會打擊學生想要發言的積極性，也不會降低學生對自己的信心，對于培養學生敢于表達自己的觀點有重要的作用。

二、培養學生勤查工具書的習慣

在小學語文課堂中，工具書主要是指字典。培養學生勤查字典的習慣，也體現了培養學生動手能力和自主學習能力的重要性。那么，在語文教學中，教師應如何做才能培養學生勤查字典的習慣呢？我認為要想培養學生勤查字典的習慣，首先要保證學生手里有字典，只有學生自己有字典了，才會更積極地使用字典。其次，要教會學生正確使用字典的方式，學生只有學會熟練的使用字典，在遇見生字時才會主動的查閱字典。然后，教師可以組織學生參與查閱生字的活動，讓學生在競賽中熟練查字典的方法。最后，教師還要時常監督和提醒學生在遇到生字時要主動的查閱字典，這樣做，對于學生形成查字典的習慣有重要的作用。

三、培養學生留心觀察身邊事物的習慣

俗話說：“藝術來源于生活。”在寫作訓練中，教師往往會要求學生要有一雙發現美的眼睛，在日常生活中，仔細觀察身邊事物，以賦予作品靈魂。然而，如果學生的作品全都是大空話，沒有一點生活氣息，沒有實實在在的情感和感受，那么這個作品必將是空洞的、失敗的。

在小學語文教學中，要想培養學生留心觀察身邊事物的習慣，首先教師可以培養學生每天寫日記的習慣。讓學生把每天看到的、聽到的亦或是自己感受到的事物或情感記在筆記本上，養成每天練筆，注意觀察的習慣。其次，教師可以利用實時播報的形式，在上課的前五分鐘，每天規定一兩位學生為大家講述他在生活中有趣的所見所聞。這樣做，不僅鍛煉了學生的語言表達能力，還提高了學生的日常注意力，對于培養學生留心觀察身邊事物的習慣有重要的作用。[2]

四、培養學生良好的閱讀習慣

閱讀是幫助學生積累語言和素材的直接途徑，也是培養學生語感和寫作的重要方法。在小學階段培養學生良好的閱讀習慣，不僅可以豐富學生的學識，還可以拓寬學生的視野，對學生語文素養的提升有重要的意義。

然而，要想培養學生良好的閱讀習慣，首先需要語文教師給予正確的閱讀指導。在小學階段，學生的年齡偏小，認知能力差，在圖書的選擇上可能會出現誤差，因此教師需要對學生閱讀的圖書做一個推薦，以幫助學生選擇更適合自己的書籍。其次，教師還要指導學生正確閱讀的方法。針對這一點，教師可以在閱讀教學時，要求學生要做到“口、眼、心、手并用”這樣才能有效地集中學生的注意力，以培養學生在閱讀過程中形成良好的思維能力、動手能力、閱讀能力和信息篩選能力。

總之，在語文教學中培養學生良好的行為習慣是新課改的要求，也是學生個人發展的需要。作為一名語文教師，我們應立足于語文教學本身，在語文教學中培養學生良好的行為習慣，這對于提升學生的語文素養，促進學生的全面發展有重要的作用。

參考文獻

[1]高生年.新課改下小學語文教學中幾個“習慣”的培養[J].新課程研究（基礎教育），2010.

[2]孫中.在語文教學中滲透文明行為習慣養成教育[J].科學大眾（科學教育），2014.