潛移默化中的教與學

蔡蓓??

摘要：現今職業環境中，越發體現專業能力的重要性，但如何讓學生在教學中掌握專業課程，是擺在專業老師面前的難題。一方面，學生思維尚未從初中題海式教學中擺脫出來，另一方面，專業領域的門檻很高，由此如何讓學生自主學習成為我們面臨的最大挑戰。本文筆者從總結實際教學中遇到的情況并提出自己淺薄的意見。

關鍵詞：職業教學；自主學習；激發

曾有人說過，天下沒有笨小孩。于教師而言，我們不能改變一個人的過去，但至少能嘗試改變學生的態度，讓學生學到終身受益的東西。即使學生只學到了1%，但當他們踏上社會后，也會給整個社會帶來巨大的影響。面對社會職業環境的需求，專業知識的不斷更替，作為職業授課者應對自己提出更高要求，教學思想和方式也應與時俱進。

一、 會計職業環境分析

1. 會計發展現狀

國內外企中的財務主管的月平均收入是10000元，“四大”會計師事務所中方雇員最低收入是每月5000元。另，會計工作給個人職業道路帶來了廣闊發展空間：世界500強企業中的首席執行官，約有9%的教育背景是會計專業，有35%是從首席財務官升任的。

2. 會計發展方向

現會計專業發展方向有公共會計、企業會計、政府財務、非營利機構財務。涵蓋職位包含國際會計、審計或保證、稅務、環境會計、法務會計、信息技術服務、個人財務規劃、財務管理、內審、成本會計、稅務規劃、財務管理、預算分析、研究類工作、教師、科研機構、咨詢服務、鈔票打理和財務記錄保管等各項工作。……