淺析數(shù)字媒體實驗室的教學應用及共享

劉守鵬　王娟娟

摘要：近年來，在新課程改革的推動下，教育信息化也得到了更大的發(fā)展和應用，尤其數(shù)字媒體實驗室的應用給課堂教學帶來了方便、靈活和活力。隨著數(shù)字媒體的應用變得越來越普遍，其需要改進的地方也變得越來越明顯，如何正確利用數(shù)字媒體實驗室來優(yōu)化高職院校教學是當前亟須解決的問題。本文通過探析在推進教育信息化的過程中，數(shù)字媒體實驗室在高職教學中面臨的問題，探索性地提出了一些應用及共享機制，以期更好地深化教學改革、優(yōu)化教學管理，推進教學創(chuàng)新，優(yōu)化實驗室的管理，擴展專業(yè)實驗室的綜合利用率和專業(yè)性。

關鍵詞：數(shù)字媒體實驗室；高職院校；教學；應用及共享

一、 數(shù)字媒體的概念界定

數(shù)字媒體已經成為繼語言、文字和電子技術之后的最新的信息載體。數(shù)字媒體包括感覺媒體、實物媒體和邏輯媒體，通常情況下指感覺媒體，在高職院校里，它是一門理工與藝術相交融的學科，今后，數(shù)字媒體的主要發(fā)展方向不再主要以傳播者為中心，而是轉向以使用者、接收者為中心。把數(shù)字媒體應用到實驗中就是在傳統(tǒng)實驗技術的基礎上引入計算機技術。隨著計算機技術的發(fā)展，數(shù)字化媒體實驗室也得到了越來越大的重視，成為傳統(tǒng)實驗室技術向現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展的方向。在新課改的背景下，數(shù)字媒體實驗室作為一種新型的教學手段，既是對傳統(tǒng)實驗教學的有效補充，又是傳統(tǒng)實驗教學的延伸。

二、 數(shù)字媒體實驗室在教學中的優(yōu)勢

（一） 數(shù)字媒體實驗室能夠提供生動的信息資源

目前在數(shù)字媒體實驗室中主要使用的投影機和其他設備組合來共同完成教學任務。數(shù)字投影機、實物展示臺、音響、計算機、中控系統(tǒng)等是組成多媒體教室的必備設備。這些數(shù)字化設備的使用給教學帶來了極大的便利，首先它能夠提供生動靈活的信息資源，利用數(shù)字媒體，教師能夠優(yōu)化信息資源，進而優(yōu)化課件，通過多媒體中各式各樣的文字、圖片、音頻和視頻的相互結合，利用多媒體課件再結合教師感染力的教學方式能夠充分的激發(fā)學生學習的興趣，促進學生對知識的吸收轉化。

（二） 數(shù)字媒體實驗室能夠提高知識的連貫性，突破教學重難點

多媒體教學能夠儲存課件，隨時對學過的知識進行補充、更新和復習，板書是靜態(tài)的、是死的、展示的內容是有限的，不能保存和更新，是一次性的，數(shù)字媒體實驗室的優(yōu)勢就是課件能夠永久保存，隨時被查閱、更新和學習，能夠促進學習的連貫性。

（三） 提高學習效率，具有共享性

一方面數(shù)字媒體的精確化傳播，更加能夠滿足不同學生的需要和品味，因為展示的教學內容更加豐富，節(jié)省了制作板書的時間，所以相對來說課堂單位時間內的信息量就大大提高了，教師能夠向學生傳遞更多的知識點，一方面使針對不同層次學生的教學成為可能，提高了資源的利用和高效。另一方面數(shù)字媒體實驗室有利于教師了解每一位學生，在每臺教師機上安裝上類似教師助手的軟件，課上通過運行軟件，教師授課就可以全程通過網(wǎng)絡，也能夠時時對學生進行提問，個別輔導，上網(wǎng)監(jiān)控，能夠讓學生進行演示，比如自動點名就能夠節(jié)約人工點名時間，還可以準確知道學生早退遲到情況，提高學生出勤率，數(shù)字媒體實驗室使課件共享成為可能，老師之間能夠實時通過數(shù)字媒體進行課件共享和交流，還能對所有學生開放公共課件，方便學生查漏補缺，復習學過的知識，預習新知識。

三、 促進數(shù)字媒體實驗室在教學共享中發(fā)揮更大作用的措施

（一） 健全數(shù)字媒體實驗室管理的規(guī)章制度

規(guī)章制度是使實驗室的管理規(guī)范化的保證，也是使多媒體各項設備用到實處，用得規(guī)范的保證，只有健全和完善各項規(guī)章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循。在相關使用和維護工作當中，要結合教學的規(guī)劃和總結，明確對數(shù)字媒體實驗室的使用人員、維護管理人員的責任，全面的保證實驗室的工作可以穩(wěn)步的進行，制定對設備的最優(yōu)化利用原則，明確基本的信息和資料，建立起更加科學合理的共享機制，滿足不同層次學生的需要，實現(xiàn)教育全面化。

（二） 完善科學化的管理體制，提高認識轉變觀念

高職院校數(shù)字媒體實驗室管理人員應加強信息化管理平臺，積極運行監(jiān)控機制，積極實現(xiàn)實驗室管理的開放化和智能化。學校主管部門的領導要重視對數(shù)字媒體實驗室的利用，把廣大教師的主要精力引導到數(shù)字多媒體實驗室建設上來，加大對數(shù)字多媒體實驗室建設的投入，鼓勵實驗室教師積極參與和支持實驗室管理體制的建設，明確管理責任的分工機制。細化、規(guī)范管理的內容，結合多方面的意見和建議，讓數(shù)字媒體實驗室的教學與實驗室的建設管理相互有機結合，化解矛盾，保證數(shù)字媒體實驗室管理體系和制度的完善，促進管理水平的提高。

（三） 提高數(shù)字媒體實驗室的開放程度，促進設備共享

數(shù)字媒體實驗室并不能僅僅為軟件學院所獨有，而是適當?shù)亍?chuàng)新性地應用到各個專業(yè)教學中，比如化學實驗中，通過數(shù)字媒體的動態(tài)模擬功能，來展現(xiàn)一些無法實際操作的實驗或者觀看一些實驗現(xiàn)象；應用到文學上來展示一些偉人的生平事跡，來擴充知識，了解文學作品的背景，吸引學生的興趣，提高學生學習積極性。總之，高職院校應該加強對數(shù)字媒體實驗室的利用，創(chuàng)新教學模式和手段，提高教學效率和質量。

四、 總結

總之，當前高職院校數(shù)字媒體實驗室建設與管理工作還需要得到更多的關注和創(chuàng)新，我們應該認真研究當前高職院校數(shù)字媒體實驗教學的特點和現(xiàn)狀，總結問題和不足，把現(xiàn)代化產品使用到教學中來提高教學質量，積極在實踐教學中改進，加強多方位的反饋檢驗，強化隊伍建設，促進交流與合作，力求為數(shù)字媒體實驗教學工作的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：劉守鵬，王娟娟，廣東省中山市，中山火炬職業(yè)技術學院。endprint