論普通高中地理學科教學中德育因素的融入

摘 要：隨著素質教育的進行，提升學生的綜合素質，幫助學生更加全面的發展已經成為了教育的重要目標。在學科教學的時候，將德育教育因素融入進去，能夠幫助學生樹立正確的三觀。筆者主要研究了高中地理教學中德育因素的融入，希望能夠在做好地理教學的過程中切實提高學生的綜合素質。

關鍵詞：德育教育；高中地理；教學

隨著新課改的進行，在進行高中教學的時候，不但重視學生知識的掌握，還重視學生綜合素質的提高。德育教學對于素質教育而言是非常重要的，

它也會給學生綜合素質提高造成很大的影響。只有學生道德素質優秀，才能夠在將來更好的為國家和人民服務。所以，高中地理教師在進行學科教學的時候，必須重視學生感情方面的變化，有意識的進行德育因素的滲透，在幫助學生掌握地理知識的同時，切實提高學生綜合素養。

一、 普通高中地理教學中德育現狀

對于高中教育而言，地理是非常重要的一個學科，其綜合性比較強，包含的人文知識比較多，并且價值觀念也比較積極。在進行地理教學的時候，滲透德育，能夠幫助學生更好的掌握知識，提高學生的道德素養，對學生全面發展是非常重要的。教師在進行地理教學的時候，可以有針對性的分析一些問題，比如環境資源方面的問題，幫助學生培養環保意識。這樣能夠讓學生在解決學習問題的同時，更好的認識到環保的重要性，提高環保意識，進一步提高自己的責任感和民族意識。

二、 在普通高中地理教學中滲透德育因素的策略

（一） 對地理課堂教學內容進行優化

想要提高高中地理教學的實際效果，教師必須重視教學內容的優化，在教學的時候，將地理和德育結合在一起是符合新課改需要的。比如，教師在進行可持續發展講解的時候，可以全面的分析不同國家的資源情況、人口情況以及經濟發展情況，并將其和我國的情況相對比，這樣能夠幫助學生更好的認識到我國資源緊缺的情況，從而用發展的眼光看相關的問題，幫助學生養成保護環境、節約資源的意識，從而養成良好的生活習慣，這樣學生本身的道德素質也會有很大的提高。地理學科的特點也決定了地理教學的過程中理論聯系實際會更加的容易，通過理論聯系實際能夠幫助學生更好的關注現實存在的問題，對學生愛國主義精神強化以及民族意識培養都是非常重要的。

（二） 在地理教學中將多媒體設備融入進去

隨著現代科技的發展，教師也認識到了多媒體設備給教學造成的影響，認識到了多媒體設備對學生學習意識的提高和教學效果提高方面的作用。教師可以將地理教學和投影設備結合在一起，在講授河流和山脈的時候，將文字和圖片結合在一起，能夠幫助學生更好的了解其各方面特征，能夠幫助學生更好的理解知識。并且，利用多媒體，還能夠幫助學生更好的了解我國各地的風土人情，能夠給學生更加直觀的感受，從而給學生將來旅游奠定良好的基礎。并且，教師還可以通過多媒體設備來播放一些環境污染、稀有動物的照片，幫助學生真正的認識到環保的重要性，提高學生的環保意識，幫助學生養成良好的生活習慣。

（三） 通過互動交流的模式來進行地理教學

進行德育教學的目的是幫助學生在掌握地理基礎知識的同時，切實提高自身的綜合素養，而想要做到這點，教師在教學的時候，便必須觀察學生情感方面的變化，轉變以往的教學模式，對學生進行合理的引導，幫助學生養成正確的價值觀念。通過教師和學生交流能夠幫助學生切實認識到問題本身的嚴重性，能夠幫助學生轉變教學理念，形成正確認知。比如教師在講到地震的時候，可以隨機的將學生分成兩個小組，讓學生分別描述地震前和地震后的景象，這樣學生通過對比，能夠更好的了解地震。在學生描述的時候，教師根據需要來更正和補充知識，這樣能夠幫助學生更好的理解，讓學生了解知識的重點和難點的同時，切實提高學生合作能力和團結意識。

（四） 進行教學情境的構建

隨著素質教育和新課改的進行，教學情境已經廣泛的運用到了各個學科中去，其對學生注意力的提高和學生學習意識的強化都是非常重要的。通過構建情境教學模式，能夠更好的烘托教學的氛圍，從而將學生對學習的熱情激發出來，讓學生更好的進入到學習狀態中去。教學情境能夠給學生一種觸景生情的感覺，對學生地理學習興趣的激發是非常重要的。比如在進行星系講解的時候，教師可以進行紀錄片或者短片的播放，讓學生真實的了解太空，這樣能夠讓學生更好的進行詳細的了解。并且，教師還可以在講解不同星系氧氣情況以及空氣質量的同時來講解地球的情況，提高學生的環保意識。最后教師還可以描述地球物質、污染物以及溫室效應，來對學生環保意識進行強化，這對學生綜合素質的提高是非常重要的。

三、 結語

在進行高中學科教學的時候，地理本身便是一個比較特殊的學科，其綜合性和實用性非常強，和學生的生活聯系也比較的緊密，學生在進行地理知識學習的時候，能夠很好的了解我國的人文風貌，能夠幫助學生更好的了解祖國，提高民族自豪感。在進行地理教學的時候，將德育融入進去是非常有必要的。利用多媒體來播放環境污染、溫室效應、森林砍伐以及淡水短缺等方面的內容，能夠幫助學生切實提高其環保意識，在地理學習的過程中切實提高自身的綜合素質，從而給將來更好的發展奠定良好的基礎。

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作者簡介：覃祚敏，廣西壯族自治區柳州市，柳州市第六中學。endprint