談工學(xué)結(jié)合視野下的職校財會專業(yè)實踐教學(xué)

鄭雪薇??

摘要：眾所周知，當(dāng)今社會中會計專業(yè)一直是十大熱門行業(yè)之一，其基本在每個學(xué)校都會開設(shè)相關(guān)專業(yè)的課程。這也是一門專業(yè)性非常強的學(xué)科，很多人認為會計就是一門把課本知識學(xué)好就可以的學(xué)科，但事實恰好相反，財會專業(yè)也是一門實踐性非常強的專業(yè)，它需要通過不斷的實踐探索來更好地鞏固課本中所學(xué)的知識。在我們的高職財會專業(yè)中，我們應(yīng)對其教學(xué)方法加以改革，提出自己的意見，使得教學(xué)的發(fā)展更加地科學(xué)有效，學(xué)生們能夠在實踐的學(xué)習(xí)中做到更好，使自己的專業(yè)技術(shù)能力和綜合能力得到一個更大的提升。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；財會專業(yè)；實踐教學(xué)

隨著我國社會的飛速發(fā)展，在教育方面的改革也取得了較大的發(fā)展。在高職財會的教育中，我們采用了工學(xué)結(jié)合的方式來進行教學(xué)，越來越把實踐的教學(xué)內(nèi)容作為重中之重，將學(xué)校的課堂與社會的生產(chǎn)實踐有效地結(jié)合在了一起，防止出現(xiàn)與社會脫節(jié)的現(xiàn)象。就目前的狀況來看，財會專業(yè)依舊是社會行業(yè)的熱門，越來越多的學(xué)生加入其中，難免為日后的競爭加大了難度，如果學(xué)生不能很好地將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到社會中去，就會被社會所淘汰，就會被更多優(yōu)秀的競爭者所打敗，面臨著失業(yè)的危機。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)充分重視這一點，努力提高學(xué)生的實踐能力和業(yè)務(wù)功底，滿足社會對高素質(zhì)人才的需求。

一、 對比傳統(tǒng)教學(xué)方法，分析當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀

同本科的學(xué)生相比，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該更加重視對于實踐的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，這是他們的優(yōu)勢所在，也是能與本科學(xué)生競爭的條件之一。但是，在我們授課的時候，還是會發(fā)現(xiàn)更多的課堂依舊是以理論的教學(xué)為主，無論是本科還是專科。這是長久遺留下來的一個問題，在很多老師的心中已經(jīng)根深蒂固了，很難去改變。雖然可能在我們的教育者當(dāng)中，很多老師已經(jīng)認識到了這一點，但是缺乏實際的執(zhí)行支撐。我們都知道，會計是一門非常講究實際經(jīng)驗的課程，不論是理論知識還是實際的操作中，它都有一個屬于自己的完整的體系。而在很多的職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，老師們對學(xué)生的定位不準(zhǔn)，大多模仿本科學(xué)校的教學(xué)模式，讓很多的學(xué)生不能夠去接受，也讓很多學(xué)生在一開始就失去了學(xué)習(xí)的興趣。而教師對實踐的教學(xué)又十分地忽略，他們認為，只要完成課堂上的教學(xué)任務(wù)就可以了，也是一種比較不負責(zé)任的態(tài)度。而在教導(dǎo)學(xué)生的時候，他們認為?？频膶W(xué)生只需要了解簡單的會計核算之類的課程就可以了，但是現(xiàn)今社會需要的人才是高素質(zhì)的，綜合能力比較強的人才，這樣教出來的學(xué)生很顯然是不能滿足社會的需求的，也必然會對他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)造成一定的影響。所以我們在進行教學(xué)的時候，不僅僅要加強對學(xué)生們基礎(chǔ)知識的傳授，還要在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)募訌娪?xùn)練，使得學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)更加地扎實。另外在實踐中應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生們參與的機會，讓他們能夠更快地融入到社會中去。從老師的角度來說，很多教師本身的能力有限，缺乏實踐的教學(xué)經(jīng)驗。從目前我國職業(yè)學(xué)校的師資力量來說，很多教師的資格也是不過關(guān)的，他們有的是剛剛畢業(yè)沒多久的青年教師，自己學(xué)的也是全理論知識，在教授的時候只是把當(dāng)初自己在課堂上所學(xué)的知識進行再一次的傳播，而沒有通過在相關(guān)崗位自身實習(xí)的經(jīng)驗來教導(dǎo)，這樣教出來的學(xué)生就很有可能和社會脫節(jié)，跟不上時代發(fā)展的腳步，學(xué)的都是老一套的書本知識，并沒有多大的實際作用。另外一方面來說，很多老教師所面臨的壓力也是很大的，現(xiàn)代的很多教學(xué)方法需要他們?nèi)ヌ剿餮芯坎⒏淖冏约旱睦弦惶住＝處煹墓ぷ魅蝿?wù)十分地繁重，根本沒有多余的時間去參加社會的實踐。而很多學(xué)校雖然指出對于實踐的重視，但很多做法都流于形式，沒有真正地把學(xué)生帶到實際的操作中去。而一些學(xué)校也缺乏相應(yīng)的激勵機制，使得學(xué)生和教師都缺乏相應(yīng)的動力。很多學(xué)校雖然有自己的實訓(xùn)教室，但是很多設(shè)備和教學(xué)理念已經(jīng)過時了，沒有做到及時地更新。在對外企業(yè)的合作方面也比較缺乏，沒能讓學(xué)生真正地走出去，這樣一來，雖然想法很好，但是做法趕不上自己的想法，所做的一切自然就是空談了，不切實際。

二、 構(gòu)建實際教學(xué)體系，加強指導(dǎo)隊伍建設(shè)

為了適應(yīng)當(dāng)今社會對高素質(zhì)的財會人員的需求，我們構(gòu)建比較合理的教學(xué)體系，改革原有的教學(xué)模式，加強建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)課程體系。這有利于將職業(yè)技能中的學(xué)和做融為一體，滿足市場對高素質(zhì)人才的需求，更能提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。從另一方面來說，有利于推動工學(xué)交替的實踐課程體系。另外，作為改革的主力軍，教師隊伍的重新建設(shè)也是十分有必要的，很多剛畢業(yè)的年輕教師是沒有一定的社會經(jīng)驗的，對于這部分的老師而言，應(yīng)當(dāng)作為重點的培育對象，由經(jīng)驗豐富的老教師一一帶領(lǐng)進行更加深層次的輔導(dǎo)，讓他們提高自己的教育水平，也能更快地轉(zhuǎn)換自己所扮演的角色。另外對于一些較為有經(jīng)驗的老師，我們也應(yīng)當(dāng)給其相應(yīng)的培訓(xùn)，讓他們的知識不僅僅是滯留于課堂，更能在實踐的教學(xué)中得到更好的發(fā)揮，讓這些教師既能夠教好課堂，又能在實訓(xùn)中給學(xué)生們排憂解難。

三、 加大激勵制度，增強校企合作

我們教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生能夠有更好的機會去就業(yè)，所以在學(xué)校的實踐中，我們可以加強與相關(guān)企業(yè)之間的合作，建立一些長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，讓學(xué)生們做到產(chǎn)學(xué)結(jié)合，真正地了解到企業(yè)所需要的到底是什么樣的學(xué)生，并建立相關(guān)的模擬實訓(xùn)室，使學(xué)生們對公司的財務(wù)機構(gòu)和各部門之間的關(guān)系有一個更好的了解。在學(xué)校方面，也應(yīng)當(dāng)加大對這方面的投資建設(shè)，建立更多符合發(fā)展的實訓(xùn)教室，在實訓(xùn)室的內(nèi)部建立完善的體制制度，完全地模擬公司的額場景，適當(dāng)?shù)匾胍恍┢髽I(yè)間的項目計劃，讓學(xué)生熟悉企業(yè)的真實崗位環(huán)境。

小結(jié)：總之，高職的財會教育是注定要改革的，我們應(yīng)努力地把學(xué)習(xí)和實踐更好地融合在一起，突出職業(yè)學(xué)校教育的宗旨，秉著對學(xué)生負責(zé)任，對社會負責(zé)任的態(tài)度，讓更多的學(xué)生對自己的未來充滿信心，加強學(xué)生的職業(yè)能力和實踐能力，為社會培養(yǎng)更多符合要求的技能應(yīng)用人才。

參考文獻：

[1]王菊芹.中職財會專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式初探[J].考試周刊，2016（95）.

[2]衛(wèi)嶺.中職財會專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式初探[J].考試周刊，2016（40）.

作者簡介：鄭雪薇，江蘇省宿遷市，淮海技師學(xué)院。endprint