淺析初中數學教學中如何開展數學游戲

摘要：數學課程是拓展學生思維的基礎課程，是其他學科學習的基礎，在學生成長中發揮著重要的作用，因此，研究在初中數學教學中開展數學游戲的措施十分重要，不僅可以調動學生學習興趣，還能夠提升學生合作能力，可以使學生在學習中感受到成功的喜悅，在解決問題的過程中獲得成就感，使學生快樂地學習，開心地學習，提高學生學習效率與質量。

關鍵詞：初中數學；教學；數學游戲

一、 前言

初中階段是學習的關鍵階段，起著承上啟下的重要作用，因此，在初中數學教學中開展教學游戲十分必要，不僅可以提高學生的邏輯性，還可以深化數學教學內容，活躍學生思維，提高學生學習能力、觀察能力與問題解決能力，在問題解決的過程中深入了解知識，對知識產生深刻的印象，達到事半功倍的教學效果。由此可見，本文的研究具有重要的意義，希望通過游戲教學法的研究，可以促進游戲教學法的順利實施，為其他教育工作者提供一些建議與參考。

二、 初中數學教學中游戲教學的重要作用

初中數學教學中游戲教學發揮了重要的作用。一方面，是調動學生學習積極性的主要手段，學生的智力水平相差無幾，影響學生學習成績的主要因素就是學生的學習興趣、學習基礎以及學習方法，由此可見，激發學生學習興趣，喚醒學生學習驅動力是提高初中數學教學質量的關鍵。在教學過程中，教師發現，大部分學生學習數學的態度較為懈怠，不積極，不主動，缺乏學習興趣，主觀不努力，客觀找原因，實際上，主要問題就是缺乏學習興趣，不愿思考，無法掌握學習方法與規律。由此可見，調動學生學習積極性十分重要，利用游戲教學法開展教學十分必要，在初中數學教學中發揮著重要的作用。另一方面，是學生積極參與課堂教學、積極思考的有效途徑。游戲作為一種趣味性較強的教學載體，可以活躍課堂氛圍，調動學生學習積極性，還可以使學生積極參與到課堂教學之中，在游戲中記憶思考，提高學習效率與質量。否則，一味死記硬背，不進行主動的探究思考，一旦題型發生變動，學生就無法解決問題，不僅降低學生學習的自信心，還會打擊學生學習的積極性，但是，通過游戲，可以在輕松的氛圍下教學，可以引導學生積極思考，提升學生的問題解決能力，提升學生的應變能力，發揮出游戲教學的重要作用。

三、 初中數學教學中開展數學游戲的措施

（一） 利用數學游戲激發學生學習興趣

在數學游戲教學過程中，游戲教學的主要功能就是激發學生學習興趣，通過激發學生學習興趣，可以使學生產生學習的動力，在游戲過程中講授數學知識，可以在潛移默化中開展教學，挖掘學生潛能，提高學生學習效率與質量，因此，利用數學游戲開展教學十分重要，是激發學生學習興趣的主要手段。利用數學游戲激發學生學習興趣需要從以下兩個方面著手。首先，需要選擇趣味性強的數學游戲，通過有趣的、容易實施的數學游戲，可以使學生感受到數學游戲的魅力，在數學游戲的過程中積極思考，獲得成功的喜悅，感受到學習的樂趣，提高學習的積極性與主動性。其次，需要根據學生特點，結合教學目標與教學內容，選擇恰當的數學游戲開展教學，激發學生學習興趣，保證游戲內容與教學重點密切相關，從而達到利用數學游戲激發學生學習興趣的目的。例如，在學習“軸對稱”時，教師可以選擇配對反應游戲激發學生學習興趣，教師需要準備一些圖形，要求學生在這些圖形中選出軸對稱圖形，以此提升學生對軸對稱圖形的理解，同時，促進小組之間進行比賽競爭，考察學生的反應能力，調動學生學習積極性。

（二） 利用數學游戲提升學生合作能力

數學游戲具有較強的趣味性，大部分游戲需要小組成員的共同協作，才能夠有效地完成，在游戲過程中，不僅能夠提升學生合作能力，還能夠增強學生間關系，拉近師生間的距離，達到理想的數學教學效果。利用數學游戲提升學生合作能力需要注意以下幾點。第一，合理利用數學游戲，培養學生互相合作能力，使學生找到便捷有效的學習方法，提升學生的學習能力。第二，選擇恰當的數學游戲，將學生分為幾個恰當的小組，使學生在游戲過程中互相幫助，互相協作，培養學生合作精神，提升學生合作能力。例如，在學習“擲骰子”時，教師可以將學生分為幾組，要求學生互相協作，有人擲骰子，有人做記錄，使學生間建立默契的關系，使學生在合作中提升合作能力，利用游戲開展教學，提高教學質量。

（三） 利用數學游戲開展數學活動

數學游戲與數學活動密切相關，以數學活動為載體開展數學游戲，可以確保數學游戲教學的順利實施，提高游戲教學質量。利用數學游戲開展數學活動，需要注意以下幾點，第一，選擇容易實施的數學活動，在初中數學教學過程中，對學生的計算能力具有較高的要求，教師可以要求學生開展計算活動，通過計算比賽等活動，開展數學游戲，可以降低計算的枯燥性，增加計算的趣味性，在結合競爭與比賽的過程中，提高數學教學質量。第二，選擇豐富多樣的活動開展游戲，隨著科技的快速發展，在教育教學過程中，網絡技術、多媒體技術應用廣泛，可以增加活動的豐富性，增加活動的趣味性，確保數學游戲的順利開展。例如，可以以多媒體為載體開展數學教學游戲，合理利用圖片資源、視頻資源與音樂資源，利用其音形兼備的特點開展游戲，調動學生學習的積極性，利用數學游戲提高數學教學質量。可以利用網絡資源、網絡游戲、網站平臺開展教學，合理利用益智類網絡游戲開展教學，確保教學活動的順利實施，提高數學游戲教學效果，激發學生學習興趣，提高學生學習效率與質量。

四、 總結

總體來說，在初中數學教學中利用游戲開展教學發揮了重要的作用，不僅教學效果較好，還可以充分調動學生學習的積極性，使學生感受到數學學習的興趣，產生數學學習的動力，提高數學學習質量，養成良好的數學學習習慣。更重要的是，能夠活躍學生思維，促進學生智力發展，為學生今后的學習、生活打下良好的基礎。

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作者簡介：

林坤城，福建省漳州市華安縣第二中學。endprint