采用多元教學(xué)方法促進(jìn)初中歷史教學(xué)改革發(fā)展

摘要：教學(xué)方法改革一直是新課改的焦點(diǎn)話題，正所謂“教無(wú)定法，貴在有法”，只要是切實(shí)有助于課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的方法，都值得在歷史教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。本文擷取了多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以及情感教學(xué)法這幾個(gè)典型教學(xué)方法，就其在初中歷史課堂中的運(yùn)用展開(kāi)了具體分析，希望能為當(dāng)下的初中歷史教學(xué)改革工作提供一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；初中歷史；新北師大版；情感教學(xué)

新中國(guó)成立五十多年來(lái)，歷史教育取得了令人矚目的成就，但在諸多方面還存在著不能適應(yīng)時(shí)代要求和國(guó)民素質(zhì)教育的問(wèn)題。新課程改革要以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，通過(guò)精選歷史課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間。下面，本文就結(jié)合新北師大版初中歷史教學(xué)的相關(guān)案例，談一談初中歷史課堂教學(xué)之多元化教學(xué)方法引入。

一、 引入信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

反觀當(dāng)下初中歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不少學(xué)生表現(xiàn)出了消極學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)歷史課程缺少興趣。從課下學(xué)生反映的情況來(lái)看，大部分人認(rèn)為歷史課理論性偏強(qiáng)，不如物理、數(shù)學(xué)、生物這些課程有挑戰(zhàn)性，又不如語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課程有應(yīng)用性。如果興趣低下這個(gè)教學(xué)僵局不能及早破解，那么勢(shì)必影響初中歷史教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。多媒體教學(xué)法具有圖文并茂、形象直觀的優(yōu)勢(shì)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)施多媒體教學(xué)，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑?！?br>