合作學習在初中美術教學中的應用研究

摘要：傳統應試教育已經嚴重的阻礙了初中新課標美術教學的實施，所以我們必須要對課堂進行改革，將合作學習的效果發揮到最佳。合作學習強調的是學生之間的相互配合能力，這樣有利于學生形成團隊精神和勇于幫助他人的精神。本文主要講述了合作學習在初中美術教學過程中的應用探究，主要是為了提高課堂的效率。

關鍵詞：合作學習；初中美術教學；應用研究

隨著時代的進步，課堂改革勢在必行，小組合作學習越來越多的利用到課堂教學中，因為其效果突出，得到了老師、家長、學生的一致好評。就初中美術課本中，每一課都設置了合作學習的環節，增強同學們的動手能力，探究事物的能力，同時也大幅度提高了學生對課堂的參與程度。因此，合作學習需要得到每一位老師的重視，并加以研究，只有這樣，才能增強課堂效率。

一、 合作學習的基本概念

合作學習，主要是同學們相互配合，共同完成任務，有明確的任務分工。合作學習是一種將課堂效率發揮到極致的課堂模式，恰當的應用可以改善課堂氛圍，提高學生對學習的熱情，從而提高學生的學習成績和團隊合作精神。因此，合作學習被人們認為是教學改革的重大成果。

學校應營造一種團隊合作學習的氛圍，在這種氛圍下，同學們可以積極的、主動的、愉快的學習。“團隊合作”主要體現了學生的創造性，合作能力，探究事物的能力。這種學習活動主要在班級內部進行活動分組，然后同學們可以根據自己的能力再分配不同的任務，這樣每個人的能力都可以鍛煉。……