淺談思想政治啟發(fā)式教學(xué)達(dá)成“三維”目標(biāo)的有效方法

摘 要：所謂導(dǎo)入教學(xué)就是結(jié)合政治課本知識(shí)，合理地導(dǎo)入教師精心設(shè)計(jì)的相關(guān)情景或是問(wèn)題，吸引學(xué)生的興趣，增加課堂教學(xué)的趣聞性，有助于高效地開(kāi)展課堂探討活動(dòng)，提高政治教學(xué)的效率。部分政治教師對(duì)教學(xué)導(dǎo)入的理解存在偏差，缺乏課堂導(dǎo)入的整體性，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。本文就構(gòu)建高效的政治導(dǎo)入教學(xué)的整體性進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高中政治；啟發(fā)式教學(xué)；研究

新課改以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)逐漸被社會(huì)和教師所重視，大家都在尋求和探討實(shí)施新課程的有效方法。在高中政治教學(xué)中進(jìn)行課堂導(dǎo)入教學(xué)的方法，可以有效地調(diào)節(jié)課堂啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，有效地提高高中政治課堂效率，符合新課標(biāo)要求的教學(xué)模式。下面就課堂導(dǎo)入教學(xué)的作用以及策略進(jìn)行分析。

一、 高中政治導(dǎo)入教學(xué)的作用

高中政治教師在進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)的過(guò)程中，需要從課堂整體出發(fā)，從課堂的整體內(nèi)容、重難點(diǎn)知識(shí)以及教學(xué)目標(biāo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，站在整體角度進(jìn)行分析研究，充分體現(xiàn)導(dǎo)入教學(xué)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究的引導(dǎo)啟發(fā)等方面的綜合作用，讓課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和政治教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在高中政治教學(xué)中進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，有利于政治課堂教學(xué)的高效開(kāi)展，突出教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；有利于鋪墊課堂教學(xué)的環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)的結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的內(nèi)容成為一個(gè)整體，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容起到前后呼應(yīng)的作用；有利于在教學(xué)過(guò)程中吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考，活躍學(xué)生的思維能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、 課堂導(dǎo)入教學(xué)的策略

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，節(jié)奏緊張，學(xué)生完全是被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加上高中政治內(nèi)容枯燥，學(xué)習(xí)更像是為了完成考大學(xué)任務(wù)，這就導(dǎo)致高中學(xué)生在高中政治教學(xué)中，學(xué)習(xí)效率不高，興趣低下，學(xué)生很難自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，精心合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)入教學(xué)的研究，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方。比如在講公民選舉權(quán)利的時(shí)候，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)班級(jí)選舉的角度進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，大家對(duì)班干部的選舉并不陌生，教師再加以合理的引導(dǎo)，就選舉班干部的方式讓學(xué)生進(jìn)行討論和研究。通過(guò)學(xué)生身邊的事例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地回憶以往班干部選舉的各種情景，班干部候選人上臺(tái)演講拉票，學(xué)生進(jìn)行不記名投票、唱票等等內(nèi)容，課堂的氣氛也隨之活躍起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)探討的積極性大增。這時(shí)，教師合理地引導(dǎo)學(xué)生從班干部選舉的經(jīng)歷對(duì)民主選舉制度進(jìn)行分析和歸納，引出民主選舉制度的概念，體現(xiàn)出民主選舉制度的內(nèi)涵，加深學(xué)生的理解，避免了直接教授課本概念的枯燥乏味感，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為接下來(lái)的政治課堂教學(xué)內(nèi)容做了良好的鋪墊，愉悅了課堂的氣氛，奠定了學(xué)生良好的情感基礎(chǔ)，讓課堂導(dǎo)入教學(xué)和教材內(nèi)容融為一體，促使學(xué)生更加主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

（二） 有益的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容

高中政治學(xué)科的知識(shí)多、涵蓋面廣、信息量豐富。教師在教學(xué)中，可以導(dǎo)入一些與課本內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事政治、新聞熱點(diǎn)事件作為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，用課本的原理和知識(shí)去分析社會(huì)和生活中的事件，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展，信息化在教學(xué)中的運(yùn)用，導(dǎo)入教學(xué)有益于補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容的功能被完美地體現(xiàn)出來(lái)，在高中政治課堂中，適時(shí)地導(dǎo)入一些與教材內(nèi)容相關(guān)的熱點(diǎn)和事件，補(bǔ)充一些教學(xué)必要的信息，可以大大提升教學(xué)的效率，豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的知識(shí)廣度，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。比如在講供求關(guān)系的時(shí)候，教師可以就市場(chǎng)上的熱點(diǎn)精心地制作成PPT課件，在課堂上導(dǎo)入“蒜你狠”“姜你軍”等現(xiàn)象背后的供求關(guān)系與價(jià)格的關(guān)系，揭示商品價(jià)值和價(jià)格的內(nèi)在規(guī)律，讓學(xué)生對(duì)導(dǎo)入的內(nèi)容有形象、直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充一些出現(xiàn)這些現(xiàn)象的時(shí)候，大蒜的市場(chǎng)存量的信息與前幾年同期市場(chǎng)存量的信息，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例子理解和消化市場(chǎng)供求關(guān)系和價(jià)格的關(guān)系，起到教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充作用。實(shí)踐結(jié)果表明，在政治課堂上有效地導(dǎo)入可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)更深層次的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解課本的知識(shí)概念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解有著重要的作用。

（三） 有效的銜接教學(xué)環(huán)節(jié)

在高中政治課堂進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)還可以對(duì)政治不同章節(jié)之間的內(nèi)容進(jìn)行很好的銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治知識(shí)的學(xué)習(xí)更加的連續(xù)和平滑，不再生硬和干澀，讓政治教學(xué)進(jìn)行得更加順利和自如。高中政治教師在進(jìn)行新課的教學(xué)之前，應(yīng)該認(rèn)真地研究各章節(jié)的聯(lián)系，精心地設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入的接入點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)去探究和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，增強(qiáng)政治各章節(jié)不同內(nèi)容之間銜接的導(dǎo)入教學(xué)，結(jié)束了一部分教學(xué)內(nèi)容后，通過(guò)對(duì)知識(shí)的回顧，學(xué)習(xí)思想方法的研究，一些思維轉(zhuǎn)折的話題，把學(xué)生的注意力和思維方向合理地引導(dǎo)到下一部分教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容之間的有機(jī)銜接，提高教學(xué)的平滑度。在高中政治教學(xué)中進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)可以讓不同章節(jié)內(nèi)容之間進(jìn)行平穩(wěn)的過(guò)度，讓學(xué)生溫故而知新，幫助學(xué)生進(jìn)行思維的躍遷，注意力的轉(zhuǎn)移，主動(dòng)地進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討，提升教學(xué)效果。

總之，在高中政治課堂進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)與教學(xué)的效果息息相關(guān)，高中政治教師需要從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)入教學(xué)理念的研究，在教學(xué)中進(jìn)行大膽的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善，將導(dǎo)入教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要部分融入到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有效地促進(jìn)高中政治教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：李秀麗，甘肅省慶陽(yáng)市，甘肅正寧一中。endprint