緊隨素質(zhì)教育

摘要：初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要成分，隨著素質(zhì)教育的推行，體育學(xué)科更應(yīng)當(dāng)切實(shí)結(jié)合素質(zhì)教育的要求而開展高效的教學(xué)。如何優(yōu)化教學(xué)策略，讓初中體育更具實(shí)效？筆者結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，略談點(diǎn)滴看法。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教育；策略

素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生的身心兩健。而在實(shí)際教學(xué)中，我們往往在發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí)，忽視了學(xué)生體質(zhì)與心理的健康。然而，身體健康是學(xué)生發(fā)展的必要前提。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)素質(zhì)教育的總體要求，讓體育課程切實(shí)起到幫助學(xué)生健康發(fā)展的目的。

一、 注重全體學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)

每個(gè)人的發(fā)展情況都不一樣，學(xué)生的身體狀況自然也不一樣。有的學(xué)生可能身體狀況比較好，但是心理素質(zhì)還有待提升，教師應(yīng)該注重開展心理教學(xué)，幫助學(xué)生通過體育項(xiàng)目，釋放心中的壓力。體育項(xiàng)目對于心理的幫助其實(shí)很重要，學(xué)生如果有著喜歡的體育項(xiàng)目，在體育課程中積極地去學(xué)習(xí)，課后進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生對于生活的態(tài)度也會逐漸轉(zhuǎn)化。有些學(xué)生害羞或者抑郁，都可以通過體育項(xiàng)目來釋放，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)樂觀積極的人生態(tài)度。體育教學(xué)的重要性還在于學(xué)生可以在其中找到自己的價(jià)值，體會到自身的重要，樂于加強(qiáng)鍛煉提升自身體能。但是有些學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度跟不上，教師應(yīng)該幫助一下這部分學(xué)生，就以學(xué)生的合格率來看：體育合格率為86.2%，一看或許學(xué)生的通過人數(shù)還不錯(cuò)，但是還有13.8%的學(xué)生怎么辦呢？為什么他們的體育不達(dá)標(biāo)呢？身體素質(zhì)可能占著主要成分，一方面課堂消化慢，另一方面學(xué)生的平時(shí)鍛煉意識不強(qiáng)，教師可以在體育課程中帶著這些學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘?xùn)練，并且在空余時(shí)間可以讓學(xué)生自發(fā)地組織跑步訓(xùn)練。體育訓(xùn)練是需要持之以恒的，教師要注重全體發(fā)展，帶動整體素質(zhì)的提升。

二、 巧用各種體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生體育興趣

我們知道，初中體育教學(xué)中的訓(xùn)練項(xiàng)目是比較多的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能對于一個(gè)項(xiàng)目不感興趣，那么教師可以給學(xué)生看一看其他的項(xiàng)目，就比如說女生喜歡健美操跳舞，但是男生可能不喜歡，如果讓男生去學(xué)習(xí)這些可能就會導(dǎo)致課堂效率不高。教師可以分層次地進(jìn)行教學(xué)，不同學(xué)生擅長的不一樣，但是體育項(xiàng)目非常多，總會有學(xué)生感興趣的。學(xué)生的體育興趣是學(xué)好體育知識、提升自身體能技巧的關(guān)鍵，無論是哪一門學(xué)科其實(shí)都是這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對于這部分的內(nèi)容只要足夠地重視，都可以將課程學(xué)得非常好。就如之前提到的那樣，課堂中有的女生和我說喜歡學(xué)習(xí)跳舞健美操，那么我就讓女生學(xué)習(xí)健美操，如果大部分人感興趣，可以在課堂中做統(tǒng)一的教學(xué)，體育也可以結(jié)合音樂素材，比如各種各樣的舞蹈：迪斯科音樂、兔子舞音樂。男生喜歡打球的就教一教他們球類技巧，體育的項(xiàng)目很多，利用好課堂可以別樣的出彩。體育課程也可以與其他內(nèi)容結(jié)合到一起，現(xiàn)在的課程都有著不少的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸發(fā)現(xiàn)體育的樂趣，對于體育項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣，學(xué)生自己就會去尋找一些項(xiàng)目的技巧。

三、 提高學(xué)生運(yùn)動能力，促進(jìn)終身可持續(xù)發(fā)展

運(yùn)動說起來容易但是其實(shí)真正堅(jiān)持下來的人卻不多，學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)其他科目花的時(shí)間有些多，提升自身的智力發(fā)展、自身的文學(xué)素質(zhì)，這些是非常重要的，運(yùn)動能力的發(fā)展同樣也非常重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒有持之以恒的堅(jiān)持力，同樣也不能將學(xué)習(xí)學(xué)得很好，體育課程中其實(shí)是培養(yǎng)堅(jiān)持能力的重要途徑。體育的課程中有許多的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)的幫助下，可以堅(jiān)持地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的運(yùn)動能力只有在不斷的堅(jiān)持之中才會得到迅速的發(fā)展，要想讓學(xué)生得到終生的持續(xù)健身，還需要學(xué)生在小的時(shí)候就養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣，適當(dāng)合理的運(yùn)動會讓學(xué)生在日后的健身運(yùn)動中有著良好的身體基礎(chǔ)。教師在課堂中也應(yīng)該注重技巧的教學(xué)，以及正確的運(yùn)動方式，如何才能讓身體健康的發(fā)展，讓學(xué)生對于體育產(chǎn)生興趣，那么學(xué)生在擁有興趣的基礎(chǔ)上，便能夠在不知不覺中養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，學(xué)生或許現(xiàn)在不覺得有什么改變，但是學(xué)生幾年之后看一看自己，將一門體育項(xiàng)目堅(jiān)持下去，其實(shí)也是非常不容易的，擁有了這個(gè)習(xí)慣學(xué)生還可以將之用到其他方面，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都離不開堅(jiān)持不懈、持之以恒的好習(xí)慣。

四、 開展體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

體育運(yùn)動理論告訴我們，競賽對于學(xué)生而言是必要的，學(xué)生在這個(gè)年齡階段沒有一個(gè)動力，要想憑借自身的自覺去不斷地訓(xùn)練，還是有一定的難度的，競爭也可以給學(xué)生帶來許多成功的體驗(yàn)，這樣的體驗(yàn)非常有幫助，可以樹立學(xué)生的自信心。在學(xué)校中的競爭既可以讓學(xué)生培養(yǎng)競爭的意識，不斷提升自己，也可以在成功中體會到樂趣。體育活動有許多團(tuán)隊(duì)的活動，學(xué)生如果個(gè)人實(shí)力不強(qiáng)但是在團(tuán)隊(duì)中可以發(fā)揮得很好，起到中流砥柱的作用，那么學(xué)生依舊可以體會到成功的樂趣。比如：在開展接力賽時(shí)，如果學(xué)生的成績不理想，那么應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步努力。這樣，學(xué)生在平常的生活中就會激發(fā)自身的訓(xùn)練熱情。平常的運(yùn)動都可以在運(yùn)動會中展現(xiàn)自己，運(yùn)動會中可以公開學(xué)生的運(yùn)動成績，學(xué)生取得好的成績可以激發(fā)自身的自信。競賽其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識的有效途徑，因此班級之間可以組成競賽，學(xué)生之間可以組成競賽，教師要多多交流。雖然這些競爭可能會讓一些身體素質(zhì)的人感覺不到成功的感覺，但是他們也可以在團(tuán)隊(duì)中找到自己的價(jià)值，產(chǎn)生強(qiáng)大的動力感。

綜合上述，素質(zhì)教育作為核心思想，是我們體育教學(xué)的最終目標(biāo)。課堂教學(xué)可以開展一系列的創(chuàng)新，但教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康的身心發(fā)展。因此，在課堂或者課后，學(xué)生都需要進(jìn)行一系列的體育運(yùn)動，持之以恒是體育運(yùn)動中非常重要的因素。教師從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體魄、聰明的頭腦、創(chuàng)新的精神。

作者簡介：

張?jiān)屏幔K省淮安市淮陰區(qū)三樹鎮(zhèn)第一初級中學(xué)。endprint