基于實踐能力視角的創業教育體系構建研究

常海濤+衛振華

摘 要 從實踐能力的視角探討我國大學生創業教育體系建設方面的不足，在此基礎上有針對性地提出解決這些問題的辦法，包括加強創業教育師資隊伍建設、深入優化課程體系、完善實踐教學基地建設等措施，探索一條適合我國國情的創業教育之路。

關鍵詞 創業教育；課程體系；實踐基地；實踐能力

中圖分類號：G640 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）22-0088-03

Study on Problems and Strategies of Entrepreneurship Educa-tion in Chinese Universities//CHANG Haitao， WEI Zhenhua

Abstract Recently， the entrepreneurship education in Chinese uni-

versity has accumulated some experience after ten years of develop-ment. However， compared with developed countries there are many

problems to solve. Based on the current situation of the entrepre-neurship education， the paper proposed there strategies including strengthening the construction of teacher team， optimizing the course

system and perfecting practice system to promote the optimum deve-

lopment of entrepreneurship education.

Key words entrepreneurship education； curriculum system； practice base； practical ability

1 引言

當前，我國經濟進入新常態，意味著我國經濟將會面臨增速趨緩的巨大壓力。這就要求我國經濟必須從注重數量增長的勞動密集型、資源驅動型的經濟模式向注重質量增長的以知識經濟為特征的經濟模式轉變，只有這樣才能保持我國經濟的可持續發展，這是我國經濟面臨的機遇和挑戰。為實現這一轉變，國家采取多種措施為經濟發展提供各種便利條件，突出政府的服務職能，大幅減少審批事項，減免企業稅費，給企業松綁，增強企業的經營自主性，為大眾創新、萬眾創業營造良好的社會環境，加快了我國經濟向知識經濟的轉變。

高校集中了大量高素質的科技人才，是科技創新的搖籃，擔負著為國家培養創業人才的重要使命，是我國經濟實現順利轉型的重要力量。2015年，《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕

36號）指出了今后我國高校創業教育改革的方向。這一實施意見把創業教育改革作為今后實現我國經濟順利轉型的重大舉措，直接關系到我國經濟的持續健康發展。……