機械工程概論課程混合教學模式探索

戴敏+曾勵+宋愛平+孫進

摘 要 面向機械工程人才培養要求，基于傳統課堂平臺、網絡教學平臺和現場教學平臺三位一體角度進行機械工程概論課程混合教學模式探索，從課程目標、教學內容和教學方法的關系，課程教學內容的選擇與安排，課程教學模式與方法，課程考核與評價等方面進行研究，增強學生對機械專業學習的興趣和積極性。

關鍵詞 機械工程概論課程；網絡教學平臺；現場教學平臺；混合教學模式

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）22-0103-03

Research on Hybrid Teaching Mode of Introduction to Mecha-nical Engineering//DAI Min， ZENG Li， SONG Aiping， SUN Jin

Abstract For the requirements of mechanical engineering personnel training， a hybrid teaching mode， which is based on a three-in-one approach with the traditional classroom platform， network teaching platform and on-site teaching platform， is proposed to explore the in-

troduction to mechanical engineering in this paper. Several aspects with respect to the relationship among the curriculum objects， tea-

ching contents and teaching methods， choice of teaching contents and teaching arrangements， teaching models and methods， curri-culum assessment and evaluation are investigated. The research on

the introduction to mechanical engineering increases students in-terest and enthusiasm.

Key words mechanical engineering； on-site teaching； network tea-ching； internet； teaching model

1 引言

機械工程概論是一門引導學生進行機械專業學習的通識課程，也是機械類專業學生的學科基礎課。機械工程概論簡明介紹了機械工程的概況及涉獵領域、機械工業與制造業、機械設計方法、工程材料、材料成形技術、機械加工技術、先進制造技術、制造業先進生產方式與管理模式及現代機械工程學科分類等內容[1]。通過該課程的學習，培養學生具有以下專業素質：

1）針對機械工程領域的復雜工程問題，與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流的能力，包括能夠撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；

2）理解和評價針對機械工程領域復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響；

3）理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

對于剛剛踏進大學校園的機械類專業的學生來講，“為什么選擇機械工程”“什么是機械工程”“機械專業的課程包括什么”“機械工程專業的學生畢業后可以做什么”等問題常常使他們感到困惑。……