初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究

摘 要： 相比于小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)當(dāng)中涉及了初步幾何知識(shí)和深層次代數(shù)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的難度。初中數(shù)學(xué)雖然具有很多的知識(shí)點(diǎn)，但是只要學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就可以更加輕松的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)。本文就是針對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究，促進(jìn)初中生更好的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；探究

初中數(shù)學(xué)是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵基礎(chǔ)，需要學(xué)生更多的關(guān)注。很多學(xué)生初次學(xué)到幾何知識(shí)，通常都覺得比較困難，在理解整體知識(shí)方面還會(huì)出現(xiàn)問題，這樣對于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有不利的影響。初中數(shù)學(xué)成績對于中學(xué)數(shù)學(xué)水平造成影響，對于其他學(xué)科成績也會(huì)造成影響。學(xué)生因此需要更好地適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 認(rèn)真理解數(shù)學(xué)概念

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)概念，解決所有的數(shù)學(xué)問題，都是以數(shù)學(xué)概念為基礎(chǔ)，如果沒有深刻的理解數(shù)學(xué)概念，那么就無法解答數(shù)學(xué)題目，無法取得良好的數(shù)學(xué)成績。學(xué)生要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要理解數(shù)學(xué)概念，理解和掌握各種基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)概念。

很多教師在講授數(shù)學(xué)概念的過程中通常都比較生硬，對于概念的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生采取死記硬背的方式。顯然這種方法是錯(cuò)誤的，雖然學(xué)生都記下了概念，但是并沒有提高他們的學(xué)習(xí)成績，要想提高數(shù)學(xué)成績，那么就要深入的理解其概念，以此為基礎(chǔ)，從而解答各種問題，使學(xué)生在做題的過程中感到得心應(yīng)手。

在數(shù)學(xué)概念的講解過程中，首先需要對其概念背景和推導(dǎo)過程進(jìn)行分析，讓學(xué)生可以深入的理解數(shù)學(xué)概念，對其概念進(jìn)行理解，從而對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生如果對于某個(gè)概念不夠理解，就要做到刨根問底，在課余時(shí)間自己去查閱資料或者和同學(xué)討論，也可以向老師請教，一定要掌握好數(shù)學(xué)概念，因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、 例題可以加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解

對數(shù)學(xué)概念進(jìn)行理解，可以做到靈活運(yùn)用，在題目當(dāng)中利用各種數(shù)學(xué)概念。很多學(xué)生在設(shè)計(jì)運(yùn)用的過程中都存在一定的問題，學(xué)生對于自己熟悉的概念不知道怎樣應(yīng)用，不知道怎樣將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到數(shù)學(xué)題目當(dāng)中，從而將題目進(jìn)行解答。教師可以利用例題將這個(gè)問題就地解決。

初中數(shù)學(xué)教科書當(dāng)中，提出一個(gè)數(shù)學(xué)概念之后都會(huì)有幾個(gè)相關(guān)的例題，而且例題的難度并不大，很容易讓學(xué)生理解，教師可以通過講解這些例題，讓學(xué)生對于概念加深理解，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)概念，在題目當(dāng)中可以熟練的運(yùn)用各種知識(shí)點(diǎn)。

如果學(xué)生對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解上實(shí)在存在難度，教師可以利用例題，讓學(xué)生對于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的理解，讓他們可以對于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)初步進(jìn)行應(yīng)用。課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)通常都是比較抽象的，大部分學(xué)生無法直觀的理解各種知識(shí)點(diǎn)，例題可以將知識(shí)點(diǎn)變得具體，使各種枯燥的文字變成數(shù)學(xué)語言，更好的闡述某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在例題當(dāng)中對于知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵進(jìn)行直觀的理解。

有些學(xué)生在研究例題的過程中，只是大致的讀一遍題目，并且將解答過程粗略的掃一眼，他們就以為學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣的方式無法將例題的作用發(fā)揮出來，例題雖然很簡單，但是還沒有簡單到學(xué)生可以看一遍就可以牢牢記住，對于其中的解題思路和內(nèi)涵仍舊需要細(xì)細(xì)的研讀。學(xué)生在看例題的時(shí)候，需要對于其解題方法進(jìn)行分析，將其中的解題思路進(jìn)行深刻的挖掘。在學(xué)習(xí)例題的時(shí)候，不能利用走馬觀花的方式，要利用發(fā)散的思維，將立體的解題思路和方法進(jìn)行記憶，做到舉一反三。學(xué)生在看到一道題的時(shí)候，需要對其解題思路進(jìn)行掌握，學(xué)會(huì)其中的思維方式，等下次再遇到類似的題目，就可以馬上將其解答思路想出來，從而明確例題的真正意義。

學(xué)生結(jié)合看和寫，在學(xué)習(xí)例題的過程中，學(xué)生要自己去動(dòng)手做一遍題，只有自己去動(dòng)腦思考，這樣才可以使看到的知識(shí)成為自己的知識(shí)，利用寫的方式，可以更好的思考。學(xué)生在記憶解答方法的過程中，可以利用書寫的方式將記憶進(jìn)行加深，在看例題的時(shí)候，首先要自己去思考，將自己的解題思路寫出來，然后再去看例題解題過程，比較自己的解題思路，從而明確自己的不足，知道自己在哪些方面存在偏差。

三、 多做練習(xí)題

數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有一定的應(yīng)用型，因此需要通過練習(xí)的方式將知識(shí)進(jìn)行鞏固。學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，就要多做練習(xí)題。但是練習(xí)題并不是說越多越好，練習(xí)題的質(zhì)量是最重要的，學(xué)生需要通過題目從而獲得解題思路，進(jìn)行思考，找到數(shù)學(xué)題目解答的規(guī)律。

在題目訓(xùn)練的過程中要具有一定的針對性，學(xué)完每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)之后，學(xué)生需要針對自己不理解的部分進(jìn)行專題訓(xùn)練。對于課本上的例題學(xué)生要掌握，課后習(xí)題的各種解答思路也要深入的理解，可以借助各種輔導(dǎo)資料，多去做各種課外的習(xí)題，從而自己可以對于解題過程具備熟練度。掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)之后，就可以做綜合題目，在這個(gè)過程中自然就會(huì)形成綜合類知識(shí)的解題規(guī)律。

解答題目的過程中需要將解題思路進(jìn)行梳理，從而將題目的解答思路進(jìn)行記憶，這樣也可以對于數(shù)學(xué)思維進(jìn)行練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)對于學(xué)生思維靈活度和熟練度具有一定的要求，學(xué)生的思維技巧直接關(guān)系到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。解答每道題目，都需要利用學(xué)生的思維方式，在這個(gè)過程中也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，從而掌握正確的思維方式，但是學(xué)生要注意在各個(gè)角度思考題目，并且進(jìn)行解答，避免出現(xiàn)思維定式的情況。

學(xué)生要做一些綜合類的數(shù)學(xué)題，因?yàn)檫@類題目當(dāng)中包含著各種知識(shí)點(diǎn)，解題思路也比較靈活，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使他們對于數(shù)學(xué)知識(shí)更加深入的理解，明確自己學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的漏洞。

四、 結(jié)束語

以上只是針對初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的探究，學(xué)習(xí)時(shí)還需要結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，具體情況具體分析，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

黃金城，廣西壯族自治區(qū)百色市右江區(qū)汪甸民族中學(xué)。endprint