新形勢下中職學校英語教學的創新研究

孫頲

摘 要 英語在中職教育中扮演著很重要的角色，是一門非常重要的基礎課。目前各領域對英語的需求日漸增長，中職學生學好英語，對他們將來擇業或就業都有很大裨益?，F階段，中職學生的英語基礎較為薄弱，這使得英語在中職教學中處于比較尷尬的境地。鑒于此，筆者根據多年的教學經驗，針對中職學校英語教學中存在的問題進行分析，并提供了相關的創新途徑，以供相關教育工作者參考。

關鍵詞 中職學校 英語教學 問題 創新途徑

中圖分類號：G638 文獻標識碼：A

0引言

現階段，中職學校學生自我約束、自我控制能力不強，在英語教學中如果單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法機械地進行講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的語法、詞匯，他們更不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此，教師必須深入分析中職學生自身的特點，并不斷創新英語教學方法，從而有效提高中職學生的英語水平。

1中職學校英語教學中存在的問題

1.1教學模式落后，教學手段不足

現階段，在很多中職學校的英語教學中還存在教學模式落后以及教學手段不足的問題，一些英語教師仍然采用以教師為中心的傳統英語教學方式，如填鴨式教學方法。在這種傳統教學課堂中，學生往往得不到很多發言機會，而且練習以及思考的方式被教師所左右，這樣很難營造很好的語言學習環境，進而使很多學生逐漸降低了英語學習主動性，從而降低了教學質量；另一方面，在信息技術快速發展的新時期，很多中職學校在教學中仍然依賴黑板以及錄音等教學工具，這使學生處于枯燥的學習環境中，進一步阻礙了學生學習的興趣，也不能真正的使得語言具有實用性。落后教學模式和教學手段成為制約中職英語教學的重要障礙。

1.2學生基礎較差

近年來，由于各大中職學校擴大招生規模政策的實施，導致很多中職學校的招生質量逐漸下降，很多生源都屬于學習基礎較差或者學習興趣低下的學生，尤其是很多學生的英語基礎十分薄弱。除此之外，中職學校英語教學中還存在嚴重的兩極分化問題，主要表現在學生的個性思維、理解能力以及英語基礎等方面。這些差異就使得在同一班級中的學生具有不同的英語學習成績，也對學生產生了不同的學習障礙。因此，對于英語教師來說，就不能使用固定的統一教學方法和教學要求來進行所有學生的英語教育，這種教育不能很好的提高學生英語學習的整體水平。

1.3中職教師對英語教學的定位不夠清晰

在當前中職學校英語教學中還存在中職教師對英語教學定位不清晰的問題。一方面，在實際教學過程中，英語教師沒有明確的教學計劃以及教學目標，這使得英語教學失去針對性以及有效性；另一方面，英語教師在進行教學安排時，主要將教學重點放在了對學生專業技能的培養上，而忽視了文化知識傳授對學生身心成長的積極作用，這就使得英語教師在教材選用、課時分配以及軟硬件教學設施使用等方面都會出現一些問題。

2新形勢下中職學校英語教學的創新途徑

2.1應用規律教學法

在任何語言學習的過程中，詞匯量都是最重要的學習基礎，對于英語學習來說也不例外。在詞匯量的積累過程中，學生需要對詞匯進行全面掌握才能提高詞匯記憶效率。因此，英語教師可以采用規律教學法，不斷總結有規律的詞匯并將其進行整合，將其應用到教學中，以幫助學生提高詞匯積累的效率。例如，教師可以將rat（老鼠）、fat（肥胖）、vat（缸）、salt（鹽）、bat（蝙蝠）、cat（貓）、hat（帽子）、mat（墊子）這些單詞串聯起來，并選擇一種便于理解以及記憶的表達方式：有一個rat非常的fat，跳進了vat偷吃了salt，rat變成了bat，氣壞了cat，把hat當成了mat咬破了。通過應用這樣的例子，就可以取得良好的教學效果。

2.2借助互聯網對教學意境進行優化，從而增強學生學習積極性

中職階段是學生成長的重要階段，也是幫助學生從校園過渡到社會的關鍵階段，處于這一階段的學生通常具有豐富的創造力，而且對于新事物都有一定的好奇心。因此，在英語的實際教學過程中，教師應充分利用學生這一特點，對教學模式進行創新，并對教學進行合理優化，從而有效提高學生的學習興趣以及學習主動性，進而促進學生綜合素質的全面發展。例如，在開展英語口語教學中，教師可以通過設計視頻模仿發音和錄音對比的形式開展教學，使學生在這樣的教學形式下認識自身發音上出現的不足等問題，并在其中進行意境創設，來幫助學生理解和掌握文章內容，同時，在教學中教師應對教學內容進行有效拓展，這樣才能更好的提升學生的綜合素質，并全面有效的推動學校教學水平的有效提高。

2.3對教學評估體系進行完善與優化

對于當前我國的中職英語教學來說，應有效的將互聯網教學工具融入到實際教學當中，進而運用豐富多樣的教學形式來提升英語教學水平，從而更好的提升學生學習英語知識的積極性和主動性，并且在實際教學中，也要結合互聯網技術，對教學評價體系進行優化與完善，以此來保障英語教學活動的良好開展，并對教學模式以及學習方法的創新工作進行良好的調整與改革，從而更好的滿足教學要求，促進學生綜合素質的全面提升，增強英語學習能力，為推動學生健康穩定的發展提供有利保障。

3總結語

總而言之，當前的中職英語教學中存在的問題還很多，而解決的方法也有很多，只要中職英語教師在教學中樂于探索、敢于創新、勇于嘗試，就一定能夠找到教學中所遇到問題的解決策略，使中職英語教學朝著更好的方向發展，讓中職學生能夠通過學習掌握可靠的英語知識并能夠將其運用到實際工作之中，使其能夠符合社會對優秀實用型人才的基本要求。

參考文獻

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