基于獨立學院視角的“輔導員+班導師”協同育人機制研究

摘 要：獨立院校在日益增長的高等教育需求背景下不斷擴張，然而其自負盈虧的辦學模式深深影響其師資配備比例。“僧多粥少”的師生比嚴重制約獨立學院的轉型和發展，如何解決難題，采用以優化和整合內部資源為思路的“輔導員+班導師”協同育人機制是不錯的選擇。本研究從“輔導員+班導師”協同育人機制研究意義闡明、主體闡述和協同育人價值解析、機制運行現狀分析、機制運行路徑探究四個方面探討獨立學院的“輔導員+班導師”協同育人機制何去何從。

關鍵詞：獨立學院；輔導員；班導師；協同育人

得益于“人口紅利”和社會經濟發展而壯大的獨立學院減輕了政府財政負擔，增加了高等教育供給，滿足了青年日益增長的高等教育需求，促進高等教育從精英化向大眾化階段邁進。然而獨立學院在發展的過程中其人才培養理念、結構、模式、管理等內部綜合配套卻未能跟上數量和規模擴張的速度。高等教育大眾化帶給學生的是更高的入學率和更加個性化和多樣化的課程選擇自由。然而，快速增長的學生數量和較慢提升的教師數量形成了“僧多粥少”的師資配備現狀，尤其是辦學經費來自非國家財政性經費的獨立學院，其盈虧自負的辦學模式決定其師資配備比例較難短時間提高。獨立院校普遍較低的師生比和行政管理人員配備比，形成了現階段以班級為單位的粗放型學生教育和管理方式。該教育和管理方式帶給學生更多自由和自主的同時，也容易讓不自覺和迷茫的學生迷失自己，虛度光陰。……