小學數學教學中多媒體的運用探析

摘 要：很多小學生非常害怕學習數學，有一些小學數學教師所采用的教學方法非常陳舊落后，這就使得小學數學課堂教學效率十分低下。面對這種情況，小學數學教師可以通過靈活應用多媒體的教學方法來激發小學生的數學學習興趣，活躍數學學習氛圍。本文詳細分析了小學數學教學中存在的種種問題，然后對多媒體在小學數學教學中的具體應用進行了詳細的研究和分析。

關鍵詞：多媒體；小學數學；運用；探析

經濟的發展促進科技的快速發展，越來越多的學校開始將多媒體技術靈活應用到小學數學課堂教學當中，并且取得了明顯的成效。多媒體的靈活應用大大改變了傳統的小學數學課堂教學模式，它有效地激發了學生學習數學的興趣，活躍了小學數學課堂教學的氛圍。因此，小學數學教師應當與時俱進，認真研究多媒體技術，力求充分發揮多媒體的積極作用。

一、 小學數學教學的現狀

新課程改革的廣泛實施大大提高了小學數學課堂教學的效率，有一部分小學數學教師開始將多媒體教學靈活應用到小學數學課堂教學當中，這就大大激發了小學生的學習興趣，活躍了小學數學課學習氛圍。但是，我們發現小學數學多媒體運用過程中依舊存在著一些問題，主要有以下幾個方面：第一，忽視了多媒體技術的學習。第二，忽視了基本的備課工作。盡管多媒體給小學數學課堂教學帶來了較大的便捷，數學教師可以省掉很多復雜的備課過程，同時還可以節省小學數學教師板書的時間。但是，有一部分小學數學教師過度依賴多媒體，他們忽視了基本的備課任務，這就使得很多小學數學教師利用多媒體偷懶耍滑，大大降低了課堂教學的效率。第三，偏遠地區極度缺乏多媒體設備。隨著經濟的快速發展，很多學校都有足夠的資金購買多媒體教學設備，但是依舊有一部分偏遠的農村地區的學校受到經濟條件的影響，他們非常缺乏基本的教學設備，這就嚴重影響了小學數學課堂教學效率的提高。

二、 小學數學教學中如何有效運用多媒體進行教學

面對小學數學課堂教學中多媒體運用存在的諸多問題，我們應當及時找到解決辦法提高多媒體應用效率，具體措施如下。

（一） 利用多媒體進行課前導入

多媒體設備是重要的教學設備之一，它并非擺設，作為一名小學數學教師應當高度重視多媒體應用對于激發小學生學習興趣、活躍小學數學課堂教學的效率的重要意義，然后靈活地將其運用到課堂教學當中。小學數學教師在應用多媒體進行教學的時候應當實事求是，而不是為了某種形式而運用多媒體。例如，大概小學數學教師在講解《1～5的認識和加減法》的時候，他們就可以利用多媒體進行教學，這樣就可以讓學生對1～5的認識和加減法有更加深刻的認識。數學教師打開了多媒體課件，出現在學生眼前的是一幅圖，圖中有小狗、老虎、小貓咪、大象、長頸鹿，它們正在參加運動會，此時，數學老師問到：“同學們，你們認真觀察著一幅圖，大家數一數小狗、老虎、小貓咪、大象、長頸鹿各有多少只呢？”數學老師說完以后，同學們都非常認真的看著多媒體課件中的圖畫，最后李明同學舉手回答到：“老師，小狗、老虎、小貓咪、大象、長頸鹿分別有1只、2只、3只、4只、5只。”數學老師繼續問到：“很好，那么你們知道長頸鹿和大象、小貓咪和小狗、老虎和大象的數量相加是多少呢？長頸鹿和大象相比，誰的數量更多呢？”這個時候李明搖了搖頭，數學教師：“沒關系，我們今天就是要學習《1～5的認識和加減法》，我相信大家學完以后一定能夠回答老師剛剛的問題。”隨后，數學老師繼續點擊下一個課件，并展開了《1～5的認識和加減法》這節數學課。通過這種多媒體與數學教學緊密結合的方式，小學數學課堂教學效率得到了較大的提升。由此可見，小學數學教師在教學過程中應當實事求是，充分發揮其積極作用，從而促進教育事業的快速發展。

（二） 做好備課工作，靈活應用多媒體

多媒體在小學數學教學中具有十分重要的輔助作用，小學數學教師在高度重視多媒體應用的時候也應當把握一定的度，一旦超過了某種度，小學數學課堂教學就會主次不分，課堂教學效率就難以得到提高。所以，作為一名小學數學教師，首先必須養成良好的備課習慣，備課是教師的基本能力之一。小學數學教師在上課之前應當認真研究數學教材，而不是一味地依靠數學課件，過度依賴多媒體課件將不利于教師教學水平的提高。其次，小學數學教師在使用網上下載的課件的時候應當對課件的內容進行適當的調整，分清教學的重難點，數學教師應當根據班級學生的數學基礎以及認知能力來選擇合適的數學課件，難度過大將不利于小學生數學學習自信心的提高，難度太小則不利于小學生數學能力的培養。最后，小學數學教師在應用多媒體到時候應當始終堅持多媒體技術為輔、課堂教學為主，只有這樣，我們才能夠提高小學數學課堂教學的效率。

（三） 加大投入，豐富教學設備

在傳統的小學數學課堂教學中，很多教師都是通過板書、錄音機、投影儀等方式進行教學，這些教學方式的使用效率比較低，難以有效提高小學數學課堂教學的效率。我們知道，教學效率的提高既需要小學數學教師專業的數學知識，又需要基本的硬件設施，所以，各學校負責人應當高度重視多媒體在教學中的重要意義，然后加大資金的投入，及時更新教學設備，從而達到提高小學數學課堂教學效率的目的。小學數學課堂教學離不開多媒體設備的靈活應用，學校負責人以及小學數學教師都應當高度重視多媒體對于提高課堂教學效率的重要作用，然后積極改變傳統落后的教學方式，將多媒體靈活、適度、高效地應用到小學數學課堂教學當中，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，幫助學生快樂成長。

綜上所述，如何靈活應用多媒體提高小學數學課堂教學效率已經成為眾多數學教師研究的問題，該課題的研究對于小學生數學興趣的激發、綜合能力的培養有著十分重要的作用，因此，作為一名小學數學教師，他們應當利用多媒體激發學生的學習興趣，活躍小學數學課堂教學的氛圍，最終促進小學生全面發展。

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作者簡介：張允剛，江蘇省邳州市，邳州市岔河鎮中心小學。endprint