芻議初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

摘 要：足球是一項世界性的體育運動，有著悠久的歷史，在初中體育教學(xué)中占有十分重要的地位。但是目前初中足球教學(xué)中還有很多不足，發(fā)展緩慢，導(dǎo)致這一問題的原因除了有學(xué)校、家長以及社會方面的因素，最為主要的就是初中學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣不足，因此必須要采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。本文主要就初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法進行研究。

關(guān)鍵詞：初中體育；足球教學(xué)；學(xué)生；興趣

初中階段的學(xué)生處于青春時期，對很多新鮮事物都是十分好奇的，在體育教學(xué)中足球是一項有刺激性的項目，很容易受到學(xué)生的關(guān)注。在足球教學(xué)中，為了實現(xiàn)好的教學(xué)效果，需要學(xué)生有好的身體素質(zhì)以及團隊意識作為保障，讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生不同的感受，所以需要教師強化學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，滿足學(xué)生的心理特點以及需要，更好地提高足球教學(xué)的效果。

一、 初中體育教學(xué)開展足球?qū)W習(xí)的背景

1. 足球受到廣泛關(guān)注

足球是世界性的運動，廣泛地受到人們關(guān)注與喜愛，足球賽事得到了媒體和社會極高的關(guān)注，從青少年到老年人都十分喜愛足球運動，足球運動也就逐漸成為初中體育教學(xué)中十分重要的內(nèi)容之一。對于初中生，學(xué)習(xí)足球以及鍛煉都需要有效地把握足球的基本功，在足球教學(xué)中要將足球發(fā)展的歷史以及世界上頂級的足球聯(lián)賽等介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)ψ闱驅(qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意積極投入到足球?qū)W習(xí)中，為今后的足球運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 足球?qū)W習(xí)能夠強化學(xué)生身體

足球?qū)W習(xí)能夠很好強化學(xué)生的反應(yīng)能力、身體對抗、團隊協(xié)調(diào)等能力，在足球教學(xué)中，教師需要通過以下方面對學(xué)生進行足球訓(xùn)練。但是對于學(xué)生而言，這幾個方面要想達(dá)到理想的效果是比較難的，就需要學(xué)生在足球運動中投入更多的努力。教師在足球鍛煉中對于滿足學(xué)生需要的部分進行訓(xùn)練，不僅能夠強化學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。

二、 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的策略

1. 活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

由于長時間受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中依舊是被動的，課堂上主要是傳授理論知識，這種教學(xué)氛圍下學(xué)生學(xué)習(xí)的興致并不高，無精打采，教師不斷地對足球運動的動作進行示范，很難激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣，甚至?xí)绊憣W(xué)生足球?qū)W習(xí)的感覺。所以在初中體育教學(xué)中，教師需要營造積極和諧的教學(xué)氛圍，在足球訓(xùn)練中強化師生、生生間的互動，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，讓學(xué)生積極參與到足球?qū)W習(xí)訓(xùn)練中，認(rèn)真聽教師講解。

如在學(xué)習(xí)足球理論知識時，教師要多向?qū)W生提問，設(shè)計的問題需要與實際生活相關(guān)，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極地回答問題。教師可以通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的好勝欲，使學(xué)生踴躍參加學(xué)習(xí)。足球訓(xùn)練過程中，對于簡單的動作，學(xué)生可以自己學(xué)習(xí)，教師承擔(dān)指導(dǎo)工作，改正學(xué)生的不規(guī)范行為。對于難度比較大的動作，教師可以先示范，然后學(xué)生跟著學(xué)，教師糾正學(xué)生的動作，讓學(xué)生自主訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，更好地激發(fā)學(xué)生的足球訓(xùn)練興趣。

2. 科學(xué)布置場地，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在足球?qū)W習(xí)訓(xùn)練中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受到足球場地器材等方面的影響。在足球教學(xué)過程中，場地和練習(xí)中的標(biāo)志線需要畫得清晰明確，這會對學(xué)生的大腦皮層進行良性刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。但是若足球場地的線畫得扭曲，足球氣不足或者硬度太高，場地不夠平整開闊或者是足球門網(wǎng)破損等，就會抑制學(xué)生的大腦皮層狀態(tài)，學(xué)生的興趣并不濃厚。在足球教學(xué)過程中，教師需要使用多樣化的教學(xué)工具，如旗桿、黑板、足球墻以及標(biāo)志物等，刺激學(xué)生，避免足球教學(xué)單調(diào)、乏味，讓學(xué)生保持長時間的足球?qū)W習(xí)興趣。若每次足球教學(xué)都是使用相同的教學(xué)工具，固定的講解模式，沒有變化和新意，學(xué)生必然會失去足球?qū)W習(xí)興趣。

3. 優(yōu)化教學(xué)方法形式，調(diào)動學(xué)生足球?qū)W習(xí)積極性

為了更好地提高初中學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，需要對足球教學(xué)的方法以及組織形式等進行優(yōu)化改進，結(jié)合學(xué)生的實際情況以及教學(xué)情況科學(xué)地分組，選擇多樣化的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣，讓學(xué)生保持興奮，進一步活躍足球課堂的氛圍。如在學(xué)習(xí)傳接球時，可以讓學(xué)生開展多樣化的練習(xí)方法，如跑動傳球、傳困難球、傳球比準(zhǔn)等練習(xí)方法，提高學(xué)生的興趣。如果還是使用傳統(tǒng)的雙人、多人原地傳、接等方法，學(xué)生就會感覺乏味、無趣。因此必須要選擇新的教學(xué)方法，對組織形式靈活變換。在足球教學(xué)過程中，還需要強化足球動作的難度以及質(zhì)量，讓學(xué)生體會到足球?qū)W習(xí)的樂趣，對于難度比較大的動作能夠有克服的決心和意識。教師在動作示范時需要做到恰到好處，不僅注重示范的次數(shù)，還需要注重質(zhì)量，示范的角度、時機、位置、方向等，進一步優(yōu)化足球?qū)W習(xí)的效果。要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，必須要依賴于學(xué)生的足球運動愛好，從學(xué)生的足球?qū)W習(xí)的需要入手，科學(xué)地分析足球興趣教學(xué)。足球興趣在學(xué)習(xí)足球過程中占有重要的位置，因此教師要在足球?qū)W習(xí)中強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)、鍛煉的積極性。

4. 針對初中生特點，鼓勵學(xué)生訓(xùn)練

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會受到教師教學(xué)方法的影響，因此在教學(xué)過程中教師要積極鼓勵學(xué)生，多表揚學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生的進步，不能傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，讓學(xué)生對足球?qū)W習(xí)保持較高的興趣。作為體育教師，應(yīng)多關(guān)心理解學(xué)生，多使用激勵性的語言，如夸獎學(xué)生你很棒，你的動作十分到位等，讓學(xué)生對訓(xùn)練充滿信心，積極主動地參與到足球訓(xùn)練中。

如在學(xué)習(xí)射門的相關(guān)內(nèi)容時，很多學(xué)生經(jīng)過多次的訓(xùn)練依舊射不中門，就容易產(chǎn)生沮喪的心理，為此教師就需要多表揚鼓勵學(xué)生。射門時學(xué)生射不中可能是因為距離太遠(yuǎn)，這時需要教師及時將距離縮小，擴大球門，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如學(xué)生在之前的足球課上學(xué)會使用腳尖，但是卻出現(xiàn)了腳尖疼痛的情況，當(dāng)學(xué)生面對高空傳球時一般都是下意識躲避，結(jié)果導(dǎo)致球砸到了學(xué)生的臉上或者身上。出現(xiàn)這種情況后學(xué)生就會十分沮喪，就需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握使用腳尖的正確方法，就不會再出現(xiàn)疼痛的情況，讓學(xué)生學(xué)會使用身體停球，用頭部頂球。經(jīng)過一段時間腳背正面墊球，身體停球和頭部頂球訓(xùn)練，學(xué)生會發(fā)覺自己的水平逐漸提高，能夠很好地處理各方向上的來球，獲得進步后，教師也就會贊同、認(rèn)可學(xué)生，學(xué)生的興趣就更高，足球?qū)W習(xí)的效果就更好。

5. 運用游戲教學(xué)，讓學(xué)生愛上足球

足球?qū)W習(xí)本身就很有趣，在教學(xué)中教師可以發(fā)揮游戲的作用，通過輕松、愉快的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球項目。如在學(xué)習(xí)傳球、守球時，教師可以結(jié)合教學(xué)實際設(shè)計運球過桿、多人配合傳球的小游戲。如進行多人配合傳球游戲時，教師可以將學(xué)生劃分為4人一組的小組，與另一小組進行對抗，一組人員守球，另一組人搶球，以能夠守住球不被對方搶控為勝利，限時10分鐘，看哪一組控球次數(shù)多，哪一組就獲勝。通過游戲?qū)W生的興趣很快就會被激發(fā)出來，在對抗中掌握足球技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)興趣。這樣的小游戲?qū)W生是比較容易接受的，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和信心，實現(xiàn)理想的足球教學(xué)效果。

三、 結(jié)束語

初中體育教學(xué)中，足球教學(xué)是十分重要的教學(xué)內(nèi)容，教師需要提高對足球教學(xué)的重視程度，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，更好地強化學(xué)生的身體素質(zhì)。作為體育教師需要認(rèn)真鉆研，將多樣化的方法融入到足球教學(xué)中，實現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中強化足球技能，提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣，提高足球教學(xué)的效果。

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作者簡介：

徐明斌，中學(xué)二級，福建省南平市，福建浦城縣富嶺中學(xué)。endprint