培養學生數學語言表達能力探究

褚君

摘 要：文章從為學生創設發言的情境，營造良好的語言表達氛圍，加強學生對數學語言的積累和運用幾方面，研究如何在數學課堂中培養學生的語言表達能力。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；語言表達能力；路徑

中圖分類號：G421；G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0037-01

培養學生的語言表達能力一直是數學教育的一個盲區，很多教師并沒有對在數學教學的過程中培養學生的語言表達能力給予高度的重視。其實，語言表達能力也是學生理解數學知識、運用數學知識的一個重要工具，因此，數學教師應該充分認識到在教學的過程中培養學生的語言表達能力對學生的重要性，并采用一系列的措施提高學生的語言表達能力。教師只有在教學的過程中不斷加強語言表達的意識以及語言表達的實踐，才能幫助學生更好地提升綜合能力。本文就如何在數學課堂中培養學生的語言表達能力展開研究。

一、為學生創設發言的情境

學生正處于活潑好動的年齡，教師應該抓住學生的年齡特點，在教學的過程中為學生創設語言表達的教學情境，鼓勵學生針對數學課程的內容大膽說出自己的想法。教師在為學生創設教學情境的過程中，應該充分發揮其引導的作用，并給予學生充分的時間進行思考和表達。首先，教師可以針對教學內容為學生創設一些和生活相關的情境，比如，商場購物的情境、組織活動的情境、進行比賽的情境等。其次，教師可以通過語言以及動作鼓勵學生參與到教學情境之中，學生一旦將注意力投入到教師創設的情境之中，就會暢所欲言，也會產生對數學知識的熱情。……