突破傳統授課模式優化中職田徑教學探微

沙寧

摘 要：文章從有效備課、堅持以生為本和創設教學情境三方面探討在中職體育教學中如何改變傳統的田徑教學模式，使學生以更好的精神狀態參與到田徑運動中，體會到運動的樂趣，幫助學生養成良好的運動習慣。

關鍵詞：中職體育；田徑教學；教學改革；運動習慣

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0056-01

田徑運動能完整地展現人的身體健康和運動素質，在中職體育田徑教學中，教師應重視田徑訓練的重要性，努力提高教學質量，不斷提高學生的身體素質。然而，田徑練習本身就比較枯燥乏味，再加上教學形式的陳舊、教育模式的僵化，導致中職學生對田徑運動的熱情不高，教學現狀不盡如人意。為此，中職體育應改變傳統的田徑教學模式，使學生更樂于參與田徑運動，養成良好的運動習慣。

一、有效備課，完善理論教學

“凡事預則立，不預則廢。”教師的備課很重要，只有備課足夠充分，才能將教學與練習有效結合，完成既定教學目標。在備課時，教師應站在學生的角度思考問題，想到各種突發狀況，完善理論教學，引進趣味化的教學方法，認真講解各種動作技術要點，幫助學生理解動作原理，掌握動作要點，這會對學生接下來的針對性練習起到畫龍點睛的作用。例如，在跑步、跳遠、跳高、投擲等項目的學習中，學生具備專業的理論基礎可以避免在練習中受傷。在理論教學時，教師可以借助多媒體教學方式，為學生直觀呈現正確的運動方式，讓他們了解各種田徑項目的起源和發展。……