新課改背景下小學數學教學方法探討

摘 要：新課改提出了許多新理念、新要求和新精神，因此作為一名小學數學教師，一定要順應時代發展的趨勢，遵循學生學習數學的一般規律，以新課改理念為指導，運用先進的教學方法，提倡探究式學習、小組合作學習和網絡學習，從而實踐新課改的要求，全面提高教育教學質量，提升小學生的數學能力。

關鍵詞：新課改；小學數學；教學方法

新課改強調小學數學的教學要從學生已有的生活經驗出發，要注重學生的學習過程和學習情感體驗，要重視培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力，要重視學生對知識的自主建構過程，要尊重學生的學習主體地位。因此我們教師在教學過程中要以生為本的展開教學活動，要以促進學生的發展為根本宗旨，要改變傳統的教育教學理念和方法。

一、 情景教學法，加深學生學習數學的情感體驗

小學數學教材為我們小學數學教師提供了許許多多的情景圖片，其中有生動有趣的故事內容，有憨態可掬的動物圖片，有深受歡迎的卡通圖畫，這不僅僅給枯燥的數學知識賦予了生命，更為我們教師應用情景教學法提供了豐富的資源。首先，我們可以應用故事和教材中的圖片創設情景。例如我們學習冀教版小學數學六年級《方向與位置》這節課的知識時，教材中列舉了某兒童公園主要場館位置的示意圖，然后根據示意圖向學生提問：怎樣準確地描述猴山和熊貓館的位置？然后學生為了準確描述出猴山和熊貓館的位置，就會拿出量角器先測量出它們北偏東的具體度數，然后用直尺測量出猴山和熊貓館距離快餐店的圖上距離，再按一定的比例算出實際距離，最后用準確的方向和距離描述出它們的精確位置。就這樣通過一定的教學情景引導學生高效的展開方向和位置的學習。其次是用多媒體創設教學情景。例如我們學習冀教版小學數學六年級《圓柱和圓錐》這節課的知識時，教師可以應用多媒體課件直觀呈現圓柱的展開圖，讓學生通過多媒體創設的情景直觀明白圓柱的表面積展開圖就是上下兩個圓的面積和側面長方形的面積，進而促使學生加深對圓柱體特征的認識，促使學生深入理解和掌握圓柱側面積的計算方法。

二、 小組合作法，提高個體的學習動力和能力

小組合作學習是目前新課改背景下教師普遍采用的一種富有創意的教學理論與方式。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，小組成員之間為了達到共同目的而分工明確或者互幫互助的展開學習。小組合作學習能夠提高個體的學習動力和能力，能夠發揮群體的積極功能，能夠達到完成特定教學任務的目的，能夠激發學生學習的主動性和創造性。例如我們學習冀教版小學數學六年級統計的相關知識時，教師可以讓學生以小組為單位討論收集數據的方式和途徑，讓學生以小組為單位統計家庭每周用垃圾袋的數量，引導學生在小組合作學習中了解數據調查的一般方法，學會選擇用合適的統計量來描述數據，學會選擇合適的統計圖來表示數據，并學會根據統計結果做出簡單的判斷和預測。還例如我們在學習圓的周長和面積的相關知識時，教師可以引導學生以小組合作的方式來驗證“一根10米長的繩子，用它圍成長方形或正方形的面積大，還是圍成圓形的面積大？”學生可以通過親自實驗，也可以通過理論計算，總之只要能驗證出最后的結論就可以。學生用理論計算時A同學會算出長短不一的長方形的面積，如1乘4得4，2乘3得6，B同學算出正方形的面積是2.5乘2.5得6.25，C同學算出圓形的面積是10除以3.14除以2，求出半徑后再算出面積大概是8平方米。比較6，6.25和8，顯然是圓形的面積最大。

三、 實踐活動法，提高學生的實際應用能力

我們引導學生們學習數學無非就是為了學生在實際生活中能夠應用數學知識來解決實際問題，為了學生通過學習獲得一定的技能從而創造更多的社會價值。因此我們的數學教學一定不能脫離現實，要結合數學知識開展豐富多樣的實踐活動，引導學生從生活中發現數學問題，進而能夠用數學知識解決生活中所發現的問題，提高學生應用數學知識解決實際問題的能力。例如我們學習百分數應用的相關知識，教師就可以選擇現實生活中的真實事物和數據，引導學生深刻感受百分數在實際生活中的應用價值。如把學生帶進銀行，引導學生根據現階段的利率計算利息，如把學生帶進商場，引導學生計算商場所標商品的折扣等。通過真實的實踐活動，引導學生深刻體會百分數與現實生活的聯系，提高學生的實際應用能力。

當然新課改背景下還有很多的教學方法，例如討論法、講授法、演示法、實驗法、練習法等等。我們教師可以結合教學內容和學生的身心特點，選擇恰當的教學方法，只要是能夠以生為本的促進學生發展的，都可以拿來應用。

綜上所述，新課改的新理念、新要求和新精神時刻沖擊著我們的大腦，時刻沖擊著我們的課堂教學形式。新課改促使我們教師對小學數學教學進行著諸多思考，促使我們教師在教學實踐中不斷探索、不斷創新，促使我們教師更新教學理念，研究教學方法，提高課堂教學效率。我們一線教師要落實每一個細節，創造性的學習新課改，實踐新課改，為教育事業貢獻自己的全部力量。

參考文獻：

[1]左云.試論新課標下小學數學教學方法的創新及對策[J].新課程（小學），2015，（09）.

[2]劉詠梅.新課標下小學數學教學方法的轉變[J].中華少年，2015，（27）.

作者簡介：

王笑賢，河北省石家莊市，河北省石家莊市八一小學。endprint