論高中生英語口語現狀與改善策略

周星睿

摘要：英語口語是不同國家之間的人們交流的重要工具，也是我國人民與外國人間交流溝通的普遍方式之一，相對于英語書面交流，英語口語交流顯得簡單方便，能夠獲取更多的信息，也能夠有效防止信息失真的產生。對于高中生而言，口語能力是衡量自身英語水平的重要標志，能夠在生活中用英語跟外國人有效的溝通交流取決于口語能力的強弱。高中生是祖國未來的接班人，學好英語口語有助于自身的發展，也能夠為社會主義建設做出更大的貢獻。文章基于高中生視角，以理性化多元化的角度分析問題，試論高中生英語口語現狀與改善策略。

關鍵詞：英語口語現狀；改善策略；高中生視角；英語水平

高中英語分為“聽、說、讀、寫”四大版塊，其中“說”指的是英語口語，在英語學習中相當重要，英語口語強的高中生能夠有效地運用英語與他人溝通，提高自信心，也有利于在交流中積累更多的知識。英語口語也作為高考的考察內容，近年來分值在高考中所占的比重也越來越大。

一、高中生英語口語現狀

現階段我國高中生的英語口語能力薄弱，主要由于兩大因素造成，第一是高中校園里使用英語交流溝通的次數不多，也不夠頻繁，使得高中生沒有得到充分的鍛煉；第二是大多數高中生將英語口語的提高當作學習任務，被動地練習與提高，這就無法發揮自身的主觀能動性從而高效地進行學習。高中英語水平的提高與英語口語的提高是密不可分的，因此高中生要善于發現自己的不足，并制定相應的政策來提高英語水平。我國高中生英語口語薄弱的現狀體現在很多方面，在此無法一一詳盡，只能選取以下三個方面作為案例以供參考：

1.對英語口語的重要性沒有清晰明確的認知 許多高中生對英語口語沒有的重要性明確的認知，他們認為想要在英語上獲得高分，只需要在英語卷面題型上獲得高分即可，這種觀點自然是錯誤的。一般而言，英語口語能力差的高中生，書面表達能力和閱讀理解能力都要比英語口語能力強的高中生差很多，這是因為沒有對英語口語進行系統深入地學習，高中生的表達能力以及閱讀能力也不會高，對英語的組織分析能力也較為薄弱。現階段大部分高中生存在這個問題，沒有意識到英語口語的重要性，英語水平自然無法有效提高。

2.羞于開口，不敢大量練習 許多高中生對自己的口語能力不夠自信，也害怕自己在口語交流中出錯，被人嘲笑，許多害怕出丑的高中生不去開口練習，導致了英語口語能力無法提高。英語口語能力的提高需要日復一日地大量積累和練習，而高中生這種畏難怕丑現狀是不可取的，不敢開口學習英語將會造成“啞巴英語”，不利于整體英語水平的提高。高中生如果不能意識到這種“啞巴英語”的危害，并進行更正與改善，自身的英語水平便會止步不前，難以提高。

3.英語語法知識缺失，滿口英語病句 英語口語與漢語口語有較大的區別，英語口語注重句式和規范，而漢語口語注重語義。許多高中生不重視英語語法的學習，以漢語口語的思維方式說英語，造成了大量英語口語病句的產生，這是非常有害的。英語作為一門極為重視語法，時態，連接語和引導語的學科，需要高中生在語法學習做足功課，通過語法知識的提高，來使得自己的表達流暢清晰準確。英語口語病句的產生也是非常有害的，使得高中生引起周圍的人的調侃與戲謔，進一步影響高中生學習英語的信息。高中生應該要意識到，英語口語特點注重形式，不太注重語義，因此一定要規范準確的表達，掌握方法，否則不管花費再多的努力也會徒勞無功。

二、高中生英語口語的改善策略

現階段我國高中生英語口語還較為薄弱，體現在很多方面，情況不容樂觀，值得引起老師家長們的重視。慶幸的是英語口語薄弱的現狀是可以改善的，只要根據現階段高中生口語能力存在的不足，對陣下藥地制定方法與措施，就能夠使高中生英語口語現狀獲得改善。我國高中生英語口語的改善策略有很多，無法一一詳盡，只能選取以下三個方面作為案例以供參考：

1.充分意識到英語口語的重要性

高中生只有在充分意識到英語口語能力重要性的前提下，才能夠充分發揮自身的主觀能動性，在課余時間花費大量的時間與精力去主動學習，在失敗中反省自己摸索方法。高中生應該充分意識到，提高英語口語能力，不僅僅能夠在英語口語交流中更準確與全面表達自己的思想，還能提升自己的語言組織能力和邏輯思維能力，從而整體提升英語水平，在考場上脫穎而出。高中生還應該意識到，英語學科的學習不能紙上談兵，而要在日常的學習生活中實踐交流，深入分析與自我反省，需要體驗真正的英語交流，學習一些地道表達。如果僅僅是在分數上體現，卻連一個英文單詞都不會讀或者讀不標準，那么學習英語也就毫無意義。

2.擺正心態，敢于開口

高中生應該調整自己的心態，以正確積極的態度去學習英語口語，高中生應該意識到，沒有人天生英語口語能力就強，都是在后天的大量開口練習中不斷犯錯不斷糾正的，只不過別人的錯誤自己沒有看見而已。高中生在擺正心態后勇于開口練習英語口語，也可以尋找志同道合的朋友進行英語口語的交流，這對于口語能力的提高起到良好的幫助。無數的事例證明了，啞巴英語并不可取，高中生只要敢于開口，擺正心態，就能夠通過大量的鍛煉來糾正自己的英語口語上的不足。

3.學習英語語法知識，使表達規范準確

高中生應該意識到高中生是一門以語法框架的對規范性要求極高的文化類學科，沒有大量語法知識的支撐，在口語表達上就會出現大量的語病和錯誤，這對于口語能力的提高是非常不利的。高中生必須投入大量的時間精力在英語語法學習上，才能讓英語學習真正提高，才能說標準的英語。英語表達的規范無論是對弘揚中華傳統文化，還是對外交流，都有很大的影響，若不重視表達的規范，很有可能會在交流時讓對方誤解，因此無論是從文化交流，對外貿易，英語表達的規范都顯得十分重要。

綜上所述，英語是作為當今世界使用范圍最廣的語言，是國家與國家之間交流的重要工具，高中生提高口語能力有助于自身英語水平的提高，在對外交流上也更加得心應手，還要在平時的學習中擺正心態克服各種問題，為以后的社會主義建設打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]杜天波.高中生英語學習策略對口語焦慮的影響與對策研究[J].長江大學.2013-05-01

（作者單位：四川省綿陽中學實驗學校 621000）endprint