課程標準初中語文教材設計的時代創新

黃建芬

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入與發展，全國各個教育機構及出版社開始對初中語文教材進行研究，并且取得了顯著的成效。雖然當前這些機構在教材的編排體系上存在差別，但是都集中體現了時代特色。通過對課程標準初中語文教材設計的時代創新進行研究分析，總結教材時代創新設計，對初中教材的發展具有重要的促進作用，進而實現初中語文課程建設的良好發展。

關鍵詞：課程標準；初中語文；教材設計；時代創新

一、聯系學生生活體驗，增加教材生活氣息

《義務教育語文課程標準》強調：語文教材要密切聯系學生的情感世界，注重為學生設計出體驗性活動[1]，課程標準對語文教材編寫的一再強調，說明了語文教材的編寫內容要呈現出時代的氣息，并注重以人為本的理念，在一定程度上折射出我國教育體制改革的發展新趨勢。以語文教育理論為出發點，以語文課標為指導的語文教材體系。并且每套教材的編寫將以學生的實際體驗作為出發點，關注學生的生活，散發著濃郁的生活氣息，使教材內容更貼近生活，給學生帶來親切感。從語文教材各個單元內容便可以感受到這種親切感。例如，人間親情、情感漣漪、道德修養等，彰顯了語文教材對學生實際生活的關注。此外，語文教材在綜合性學習方面的設置更為明顯，充分展示了綜合性學習與學生經驗生活的密切關系，從而促使語文教材更具有生活氣息。

二、教材選文要符合學生的興趣愛好及身心特點

在語文教材的編寫過程當中，一定結合學生的興趣愛好，關注學生的身心特點，進而實現新教材編寫內容符合學生身心發展的需要，促進學生的個性發展。以上內容也是當前課程標準所關注的問題。然而，我國傳統語文教材由于在內容方面過度奉行名家經典，注重弘揚革命性精神。傳統語文教材過于注重思想教育，這必然會為學生的成長樹立正確的人生價值導向，但是傳統的語文教材內容的設置超出了學生所能夠接受的范圍，教材內容嚴重地脫離了學生的實際生活，并沒有關注學生的情感體驗與生活經驗，導致大部分學生對語文學習失去了興趣。然而，新教材的編寫更注重學生的興趣愛好，并且能夠結合學生的身心特點，進行科學的選文，但是仍然存在一定的局限性。例如，部分文章會借此機會亂搞政治說教等。因此，《義務教育語文課程標準》明確指出，“教材應該符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，激發學生的學習興趣和創新精神”[1]，基于《義務教育語文課程標準》提出的要求，各套語文教材在編寫過程中，都在積極努力與學生的實際相結合，并以學生的實際生活為素材，力求文章選取的內容生動有趣，符合學生的身心發展需要。此外，在語文教材的編寫過程當中，在激發學生的興趣愛好的過程當中要堅持適度原則，不能夠言過其實，夸大其詞。總而言之，語文教學的主體是學生，教材相關內容的設置要堅持以學生為本的理念，結合學生的興趣愛好、身心特點，以及學生的接受能力，編寫出符合時代氣息的新型教材。

三、設計綜合性學習，提高學生的語文素養

綜合性學習的設計符合《義務教育語文課程標準》的需求，具體主要表現在以下方面：其一，學生能夠將所學到的知識進行綜合方面的運用，提高學生的實際應用能力。其二，理論知識與實踐相結合。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將學生學習到的語文知識應用到具體的實踐當中，才能夠檢驗出學生對知識的具體掌握程度。其三，語文與其他學科的融合。綜合性學習不但能夠激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，提高學生的語文綜合能力。而且還有助于提高學生的語文素養，在很大程度上幫助學生建立良好的學習能力，培養學生的自主探究，及時發現問題、分析問題，以及解決問題的能力，是培養學生創新精神的重要保障基礎。例如，在人教版語文教材當中，每個單元閱讀內容與語文綜合性密切相關，并且與語文綜合性形成了統一結合，是不可分割的一體。此外，我國傳統語文教材將口語教學、寫作教學兩塊學習內容分開進行，而新教材則打破了傳統教材的模式，將這兩部分內容統一于綜合性板塊內。而新教材更注重語文課程資源的開發與利用[2]，將現代信息技術融入語文課程當中，將語文課程資源與信息技術資源進行了有效的整合，這充分體現出語文新教材鮮明的時代性。基于此，語文綜合性學習是當前語文課程與教材建設的重要的時代創新，充分體現了語文教材鮮明的時代特征，彰顯了語文教材的創新性。

綜上所述，基于新時代背景下，初中語文教材設計過程當中，設計者要結合當前學生的身心發展特點，以及學生的興趣愛好等，不斷完善語文教材的內容。此外，教材的編寫要符合學生的認識水平，注重學生的個性化發展。堅持以學生為本，語文教材的設計要密切聯系學生的實際情感體驗，貼近學生的實際生活，讓初中語文教材充滿生活的氣息。因此，在課程標準初中語文教材設計過程當中，語文教材的設計應以學生為主體，突出學生的主體地位，進而實現語文教材設計的時代創新性。

參考文獻：

[1]任曉佳.初中語文教材作業系統研究[D].四川師范大學，2012.

[2]李冬梅.人教版和語文版初中語文教材選文系統比較研究[D].聊城大學，2017.