小學體育足球趣味性教學淺析

傅學燕

摘 要：在傳統的教學觀念下，小學的體育課程與其他課程相比常常處于不被老師重視的地位。但是根據新課改的指導思想，新時期的體育教育應受到高度重視，尤其是在小學，體育課程越來越受到關注。體育教學中的足球教學也越來越受重視，因此，怎樣提高小學體育足球教學的趣味性，讓老師的教學變得更加有效是必須要面對的問題。

關鍵詞：足球運動；教學狀況；趣味性

足球作為一種運動項目，越來越受到人們的重視，它不僅能讓學生鍛煉身體，還能通過學習足球知識和運用足球技能來提高學生的團隊合作、互助互愛、奮發向上的學習精神。就目前的小學體育教學情況來講，足球的課程教學在體育教學當中屬于較弱的部分，主要表現在學校的教學方式單一；沒有足夠的足球學習氛圍，學生對足球活動的學習興趣不是很高，偶爾有些學生特別喜歡足球運動，也沒有適當的學習環境，他們很難學到正確的足球技能和技巧。

一、目前小學足球教學的狀況

1.缺乏基礎的體育設施

由于我國各個地區的經濟水平存在差異，發展狀況存在不平衡，尤其是城鄉的差異很大，小學的基礎設施落后，甚至短缺嚴重，嚴重影響了體育教育的發展。在城市里的小學，學校擁有完善的體育教學設施，學生可以接觸和學習體育的各個項目；但是在鄉村小學就差別很大，鄉村小學的建設大多依靠當地的經濟收入來決定，小學的體育基礎設施落后，學生也只能就地學習，沒有辦法練習書本上的各種體育項目，大多數要學習的體育項目只存在于理論中，這就使得鄉村的學生在體育學習方面落后城市學生很多，產生了嚴重的不平衡現象，也影響了學生對體育的學習興趣和熱情，從而使足球運動變成了奢侈品，無法滿足足球教學的需要。

2.足球教學的理念存在誤區

受傳統教學模式的影響，學生在學校學習的目標就是考試考個好成績，對學生其他方面的培養完全忽略。部分學校和老師都覺得沒有設置體育課的必要性，體育課就是浪費學生的文化課學習時間。即使有體育課也是經常被其他科目占用或學生自由活動。在個別情況下，比如快到考試階段了，學校甚至取消了體育課，完全讓給了其他科目。學生出于對老師的敬畏也無可奈何。長此下去，顯然不利于學生的學習，更不利于足球運動的學習，影響了體育教學的健康發展。

3.學校缺少足夠的專業老師

目前的小學，很多體育老師都是非專業的，尤其是足球老師，他們大多數的教學方法都是根據書本教材或者網上搜集得來的，缺少充足的科學性和實踐性。不是專業的老師教學生學習足球運動會嚴重影響學生對足球知識、技能的正確掌握，有的足球方面的問題老師都回答不了，影響了足球教學的質量，致使學生失去了足球的學習興趣和耐心。

二、增加足球教學趣味性的策略

1.學校要轉變教學觀念，配備專業的足球老師

從目前小學足球教學的狀況來看，很多學生對足球學習的興趣不高，積極性也不夠。因此，為了能讓學生學習足球運動，掌握足球的相關技能和技巧，學校必須要轉變教學觀念，配備專業的足球老師進行教學。專業的足球老師知道學習足球運動對學生的重要性，同時也會在教學中發現問題及時解決問題，不斷完善教學方法，這樣才能更好地讓學生學習足球運動。

2.把游戲教學方融入足球的教學中

小學生天真爛漫，喜歡玩游戲。老師在足球教學中要加強娛樂性的教學，用做游戲的方式來引導小學生，增加教學的趣味性，這樣可以提高學生對足球運動的學習興趣。例如，在教學生練習帶球過人的時候，可以讓學生掌握帶球過人的技巧，同時避免碰撞受傷，可以利用假動作或傳球給隊友等方式把球帶入對方領地。在學生練習的過程中，老師要正確進行指導，對于出現錯誤的學生，可以讓他們為大家唱首歌或表演個節目等。這樣能活躍教學氛圍，提高學生的積極性和參與性，有助于足球教學的趣味性進行。

3.運用多媒體輔助教學

在小學體育足球的教學中，教學過程主要是在操場上，但是個別情況下也會在室內進行教學，比如天氣原因。在室內教學，學生面對書本的理論知識慢慢會變得厭煩、枯燥。這時老師使用多媒體教學，可以讓學生通過觀看多媒體視頻來了解足球運動的特點、技能和學習方法。也可以觀看一些足球比賽來掌握足球相關的知識、比賽規則、踢球技巧等。這樣不但能讓學生在室內開心地學習足球知識，還能提高他們的學習興趣

總之，根據新課改的指導思想，學校不但要培養學生的文化素質，還要培養學生的體育素質。讓學生通過對足球運動的學習，掌握足球相關的知識技能，還能讓學生學會足球之外的知識，團結友愛、互愛互助、奮發圖強的體育精神，從而培養學生的德智體美勞全方面健康發展。老師在教學中要創新教學方法，使足球運動的學習變得更加趣味性，提升學生的學習興趣和積極性，為學生的身心健康發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]魏春民.如何增強小學足球教學的趣味性[J].新校園（中旬刊），2015（5）：37.

[2]張建.如何提高小學體育足球教學中的趣味性[J].體育時空，2015（12）：99.