教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展的研究

郭麗

摘?要：2014年教育部部長袁貴仁在全國教育工作會議上指出：要充分利用教育信息化擴大優質教育資源覆蓋。2018年全國80%以上中小學校要實現“寬帶網絡校校通”，為教育信息化奠定基礎。我們相信，未來的教育必定是基于教育信息化，具有開放性、自主性、趣味性的教育。本文重點從概念界定、發展的現狀及存在的問題和提升方式來論述教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展。

關鍵詞：教育信息化;信息素養;教師素養;提升方式

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2018）23-024-1

一、概念界定

1.教育信息化。

教育信息化是把提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才，是把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發和利用。教育信息化的核心內容是教學信息化，教學是教育工作重頭戲，教學信息化就是要使教學手段信息化，要求在我們的日常教育過程中合理運用以一體機為基礎的信息教學。

2.信息素養。

信息素養（Information Literacy）更確切的名稱應該是信息文化（Information Culture）。信息素養是一種基本能力，是一種對信息社會的適應能力，它涉及到信息的意識、信息的能力和信息的應用、信息道德等幾個層面。信息素養的重點是內容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價。具有良好的信息素養是當代體育教師適應信息社會化的要求，是高效開展體育教學以及訓練的基本前提，是實現小學教學信息化的基本保障。

3.教師專業素養。

教師專業素養主要由四個部分構成即專業精神、專業知識、專業能力和專業實踐。體育教師的專業素養是體育教師的職業具有獨特的職業道德要求、職業條件和智能結構。體育教師應具備以下的專業素養：高尚的職業道德、體育專業知識、學科理解能力、教學創新能力等。

二、教育信息化下小學體育教師專業素養發展的現狀及存在的問題

當前的現狀，需要進行教育信息化，據有關調查，我國網民以青少年、青年和中年群體為主，截至2018年6月，10～39歲群體占總體網民的708%，互聯網逐步成為學生學習的途徑之一，信息化技術快速發展，信息素養已成為教師的基本素養，教育信息化也必將成為改革的內容之一。全球將進入互聯網時代，信息化教學對學生的學習、交流會產生巨大意義。

但當下小學體育課并不十分重視教育信息化的運用，學校層面存在問題有培訓不全面考核不到位、信息資源建設水平不足、對體育教師信息能力培養重要性認識不夠;體育教師存在問題有層面是運用信息技術教學意識不強、掌握的信息資源不足、對信息技術認識的重要性不夠、缺乏信息技術學習積極性和主動性。雖然“上網查閱收集教育教學資料”早已成為教師的一種重要教學手段，但很多

體育教師怕麻煩不愿意利用多媒體手段進行教學。就算學校要求新授課時適當使用課件，多數體育教師還是用文字和一些簡圖來敷衍了事。

三、教育信息化背景下提升小學體育教師專業素養的方式

1.崗前培訓與階段性培訓并存，潛移默化滲透信息素養意識。

制定體育教師信息技術培訓方案，建立專門的培訓機構。通過崗前培訓與階段性培訓，讓體育教師意識到信息技術在課堂中的重要性。在崗前培訓活動開展期間，應把信息技術教育作為重點內容，強化信息技術課程與教材、認知工具、網絡等的聯系。要針對性制定培訓內容，重點應放在強調技術層面，主要學會互聯網體育資源的搜索、掌握運用Flash制作課件等等。引導小學體育教師把信息技術作為體育教學工具和手段運用到日常體育教學中。

2.體育教師信息素養培訓考核機制的完善。

體育教師信息素養培訓考核機制具體從以下四方面入手：“信息意識”、“信息能力”、“信息應用”、“信息道德”，在考核流程中，不僅注重考核結果而且還與教師的評優評先以及職稱評定掛鉤，這樣促使體育教師能全身心投了信息培訓素養學習中，不斷完善自身的信息素養。

3.學校應加強信息資源庫建設。

學校應設有多媒體教室、未來教室、網絡資源共享平臺，通過平臺將更多的教師和校外資源整合在一起，方便老師的使用，提高數字化共享程度。還要加強體育教學光碟、磁帶、音像、視頻等資料的不斷完善。學校資源建設應具備應用性、綜合性、合理性、連續性和科學性等五個方面。

4.教育信息背景下信息素養的自我構建。

教育信息化背景下，教師信息素養自我構建的途徑：首先是教師通過網絡學習搭建信息空間，并能主動在共享平臺與同行交流。其次是學校組織體育教師開展形式多樣的信息技術教學的賽課比賽，通過“以賽促長”的活動，不斷提升教師信息素養的專業知識與專業技能。

5.適時轉變教育教學理念。

教育信息化技術的發展和實施，迫切需要體育教師轉變傳統的一只哨子一個球的教育理念。只有轉變了教育理念，才能更好的適應當下現代化的教學思想。

因此，教師要積極開展“微課”、“翻轉課堂”、Elearning、互聯網+等網絡學習和研究，通過學習不斷提升自身專業素養。

隨著信息化的迅猛發展，教育信息化以逐漸成為體育教學的重要組成部分，體育教師應在大數據的環境下，善于運用多媒體教學，創新教學方法，優化教學資源，積極運用信息化手段提升教師自身專業素養的發展，從而促進體育教學質量的不斷進步。

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