劉斌
【摘 要】在戲曲音樂之中,打擊樂有著相當重要的作用。為了能夠對戲曲音樂有更加深刻的認識,在文中主要就針對戲曲打擊樂的作用展開分析。
【關鍵詞】戲曲音樂;打擊樂;作用
中圖分類號:J8 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2018)35-0030-01
樂隊,在古時候稱為“場面”,場面屬于樂隊的總稱,可分為文場和武場。文場大致可分為弦樂、彈撥樂、吹管樂等。武場指的是樂隊中打擊樂部分的專稱,主要是板鼓、大鑼、小鑼、鐃鈸組成,稱為武場的四大件,此外,堂鼓、小鈸、碰鐘、開道鑼等,也被戲曲打擊樂長期使用。在戲曲音樂中,雖然說使用的打擊樂器比較多,但一般不會同時使用,除了設有四大件演奏員外,再加上兩、三名打擊樂手,便可以承擔起打擊樂演奏的全部任務。
首先,咱們先說的是板鼓。板鼓一般來說是戲曲樂隊中的指揮,司鼓運用板鼓音色以及無聲的手勢來指揮樂隊,其中板屬于節拍性樂器,擊法有單擊和連擊兩種。單擊是指相鄰的兩個板音間歇較長的一擊,一般會同“扎”或“衣”做代聲字。連擊指的是連續敲擊,一般應用在“快板”、“撞金鐘”等鑼鼓點子中使用,鼓則是靠兩根鼓鍵敲擊,可分為“點、打、摔、抽、砸,捻、滾”七種擊法。司鼓者為了使每個鑼鼓點子的“領、轉、開”都有明顯的交代,便會用支、撇、伸、領等動作作為指揮號令,來使樂隊和武場達到統一和諧。
再來說的是大鑼和小鑼。它們是由鑼光、鑼眼、鑼幫、鑼邊四個部分組成。鈸有鐃鈸、鼎鈸、齊鈸、小鈸四種,都是兩扇為一副,是靠兩扇對擊而發聲的樂器。
打擊樂是較為單調的,因為它的單調,演奏者便力圖在節奏變化、音色強弱等方面頑強地顯示它的藝術力量,同時也表現為打擊樂的鮮明特點。演奏一首樂曲,演奏一個唱段都與速度和力度的變化分不開的,作為以單調為特點的打擊樂藝術來說,速度和力度的變化則是唯一主要的表現手段。
戲曲打擊樂是富有節奏性的伴奏樂器,作為打擊樂手來說,不只是簡單的節奏敲擊,它還是貫穿整個戲曲綜合藝術的橋梁,配合戲中的“唱、念、做、打”,對于整場戲演出的節奏起著關鍵性的作用。
剛剛我們談到戲曲打擊樂有“單擊”和“連擊”兩種擊法,其中會有很多的節奏變化,有1/4拍到4/4拍各種節拍的演奏,譬如我們常用的有馬腿、滾頭子、住頭、收頭等樂句,這些樂句經過長期的實踐和應用,代代研究改進,逐漸形成配合演員表演以及唱、念的專用樂句,最終演變成為程式化、規范化的鑼鼓經。譬如“小鑼唱下”,是指用小鑼作為演員的開唱,唱完之后以小鑼點子下場,例如我所從事的柳琴戲劇種中,有一段非常經典的唱段,“銅臺會”中的“你聽我表一表咱的楊門”中的一段唱段的開場,即是用的小鑼點子開唱。
O大大大I乙大乙呆I接唱,有些唱腔則是以二鑼開唱,比如《羋建游宮》中的“我那不明白的大千歲”在唱前則用的是(不大、頃……倉……)開唱。各種點子都會有自己的用途和使用范圍,在戲曲的舞臺上,每個演員的一舉一動,不管是一句唱腔,一句念白,或是一段舞蹈表演,都離不開打擊樂,對于演員表演中的“唱、念、做、打”伴奏中,其藝術水平的高低,最主要則是看點子安放的合不合適,要看演奏者(司鼓更為重要)的藝術水準。同樣是一段唱腔,司鼓們會用不同的鑼鼓開頭,各有主見,歸根結底,還是要根據該唱段人物的身份、唱腔的形式、該唱段在劇中的位置,要把鑼鼓安排的更為合乎情理,這就需要更高的藝術造詣。
音樂創作,可以說不外乎兩種形式:一種是由設想中構思的人物情節產生音樂形象,這是先立音樂的創作方式。一種是由現場的人物情節產生音樂形象,這是配樂式的創作方式。鑼鼓點子的創作,基本上屬于第二種,因為大多數的鑼鼓點子都帶有配合現場人物情節的靈活性。搞好鑼鼓設計,重要的一條是要抓住創作依據,因為創作依據又是測驗鑼鼓點子創作和運用好壞的標準。在戲曲舞臺上,揭示劇中人物的內心狀態,配合形體動作,渲染環境氣氛,規制演出節奏,是打擊樂的表現任務。符合人物內心節奏、形體節奏以及環境氣氛的鑼鼓點子,則屬于比較適合的點子。同時舞蹈形式在舞臺上也多有使用,可謂唱、念、做、打、舞,五項并重,打擊樂主要是為了配合這五種表現形式,并圍繞著這五種表現形式的啟、承、轉、合(包括上、下場)而展示音響的。因此,這五種表現形式皆可作為打擊樂創作的基本依據。設計一個點子,如果沒有根據,完全拋開傳統點子來生編硬套,則近于無源求水,無本求木。若一味強調點子的傳統用法,而不顧現實生活中新的感覺,乃是墨守成規。戲曲發展史證明,凡是一個好的劇目,無一不是多經修改而流傳下來的。
打擊樂設計者,可根據動與靜的不同組合來調配鑼鼓樂句。要根據動的過程的長短、快慢,調劑與其匹配的鑼鼓樂句。在靜時,要趕落在點子的強音(鑼音位)或次強音(鈸音位)上。特殊情況下,落在單出頭的小鑼音位上也并非不可。
中國的戲曲源遠流長,打擊樂作為戲曲中極為重要的藝術形式存在著。時代在發展,作為一名戲曲打擊樂演奏員,我們要根據人們欣賞戲曲的方式和習慣,注入新鮮的活力,為戲曲事業的發展奏響時代的主旋律。
參考文獻:
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