高中地理實踐活動主題選擇策略分析

趙軍華

摘 要：高中地理實踐活動順應新課程改革的潮流，是在學生學習經驗積累的基礎上結合學生生活的新型課程模式。學生是高中地理實踐活動的主體，地理實踐活動主題的選擇必須緊緊圍繞學生，考慮到學生的能力以及可供實踐的活動范圍。然而，當前多數高中地理實踐活動主題的選擇并未考慮到學生的能力，選題內容偏頗、生活性較差，這些都嚴重影響了高中地理實踐活動實施的效果。基于此，在研究高中地理實踐活動主題選擇意義的基礎上，結合當前的問題提出了高中地理實踐活動主題選擇的策略，以供參考。

關鍵詞：主題選擇；實踐活動；高中地理；策略

隨著教育改革的不斷深化，實踐活動在學科教育中的價值與作用愈加凸顯，將實踐活動引入學科教學是推行素質教育的必然選擇，是提高學生創新水平與實踐能力的重要途徑。而主題是實踐活動順利開展的前提，選擇可行、優質的實踐活動主題可以幫助學生將所學知識應用于實際生活中。但是多數學校在開展高中地理實踐主題活動過程中往往是由學校或教師直接制定主題，交由學生選擇，選題內容偏頗、生活性較差，導致學生的參與熱情不高，因此必須選好實踐活動的主題，以保證實踐活動能夠順利開展。

一、高中地理實踐活動主題選擇的意義

第一，高中地理實踐活動主題的選擇有利于獲得個體知識。隨著時代的發展，人們的思想觀念與教育觀念發生了較大的變化，認為知識不僅僅是客觀的書本知識，人類在參與社會活動的過程中也會獲取知識、創造知識。學生通過實踐活動在結合情感、經驗的基礎上獲取知識，在選擇實踐活動主題過程中發表自己的觀點，為學生展現自我提供了機會，有利于學生獲得個體知識以及個性化發展。第二，可以強化學生的問題意識。發現問題、提出問題需要人們打破傳統的思想，從新的角度看待事物從而發現與提出問題，這就需要人們具有足夠的想象力與創新意識。良好的實踐活動主題可以幫助學生將所學知識應用于實際生活中，在選擇過程中，教師創設相應的情境，引導學生在生活實踐中學習新知識，培養思維能力，引導學生關注生活，提出具有現實意義的主題。在主題選擇的過程中，明確學生的主體地位，提高高中地理實踐活動主題選擇的自主性，有利于學生提煉問題、判斷問題本身的價值，強化學生的問題意識。第三，能夠強化學生的社會意識。人與自然的關系是高中地理知識的重要組成部分，在環境教育日益被人們關注的今天，對自然資源、社會資源的開發是高中學科教學的重要內容。傳統地理課堂教學模式下，教學內容與學生生活聯系不緊密，學生難以學以致用。高中地理實踐活動正好彌補了這一缺陷，實踐活動主題的選擇是學生打破學科桎梏、拓展視野、選擇主題的過程，有利于學生走出校園、走進生活，培養社會意識。

二、高中地理實踐活動主題選擇策略

1.以高考為導向

人口發展模式與地區分布是近年來高考地理的重點，也是一大考點。一般情況下，在講解這一單元知識時，教師一般是通過多媒體以及課本知識直接講解日本、中國等國家屬于哪種人口發展模式，雖然可以幫助學生較快地掌握知識，但一旦換成其他國家或地區，學生仍難以確定該國家或地區人口發展模式。因此，教師可以讓學生自由分成小組選擇國家研究其人口發展模式，分析不同人口發展模式的判斷標準。在學習等高線時，絕大多數學生缺乏想象力，雖然教師利用了多媒體等教學設備，但教學效果仍欠佳。因此，教師可以利用沙盤創設教學情境，開展露營地選擇的主題活動，引導學生在沙盤上大致畫出等高線，之后根據所學的地理知識選擇安全的露營地點，不僅可以使學生更了解等高線地理知識，而且可以提高學生的地理技能水平。

2.以社會背景為導向

知識來源于生活，社會生活環境也與人的發展息息相關，同時因為當前多數高中地理實踐活動主題選題內容偏頗、生活性較差，導致學生參與熱情相對較低。因此，在選擇高中地理綜合實踐活動時，教師與學生需要結合社會背景，將地理知識與生活緊密結合。城市化一直是我國近年來熱議的話題。隨著社會經濟的發展，越來越多的農村人口進入城市，城市的范圍也在逐漸擴大，城鎮化在促進城市經濟發展的同時，也增加了城市人口，人口遷移現象加劇。因此，教師可以引導學生根據本片區或某家族土地、人口等與城鎮化有關的內容確定主題，例如某市或某家族人口增長情況的調查、某城市用地規模的變化等主題，并鼓勵學生通過多種手段進行調查與分析。以社會背景為導向實踐活動主題選擇可以培養學生的核心素養，使學生進一步認識城鎮化等社會課題，促進學生的全面發展。

3.以興趣、情感為導向

興趣是最好的老師，在選擇高中地理實踐活動主題時，以學生的興趣為導向可以提高學生參與實踐活動的積極性。其次，在確定高中地理實踐活動主題時，教師應該充分考慮到情感這一因素，在實踐主題中滲透愛國主義精神、感恩、人與自然和諧發展等情感理念，加深學生對地理知識的認識與了解，認識到地理知識的實用性，提高學生的社會責任感。

綜上所述，在新課程改革的背景下，高中地理實踐活動是推行素質教育的必然選擇，主題是實踐活動順利開展的前提與重要依據。在高中地理實踐活動主題選擇時，應該充分考慮到實際情況，結合學生的能力水平、興趣愛好、情感價值等進行選擇，同時還應該基于高考以及社會背景選擇主題，培養學生的社會責任感，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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