創新能力培養在中學化學教學中的應用

沙留華

【摘? ?要】? 當前，我國的經濟已經步入發展的新常態，習近平總書記在十九大報告中強調：“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐”。由此可見，當前社會亟需具有創新能力的人才。因此，培養學生的創新能力就成為新課改過程中重要的任務和目標。接下來，本文就探究創新能力培養在中學化學教學中的應用。

【關鍵詞】? 中學化學教學;創新能力;培養策略

化學課程是中學教育領域重要的組成部分，而化學教學是對前人研究、發現的科學知識成果的傳播和再現，在這些知識的傳播和再現中，教師應如何引導、啟發廣大中學生發現“新”現象，學到“新”知識，從而有效培養學生的創新精神呢？這就是本文即將探討的主要內容。

一、培養學生探索創新的意識

愛因斯坦曾經說過：興趣是學生學習最好的老師。在中學化學教學中，教師要想培養學生的創新能力，首先要培養他們探索創新的意識。而要想達到這一目的，還必須激發學生學習化學知識、探究化學現象的興趣和欲望，只有經歷探索，學生們才能掌握化學知識及化學現象的本質，從而將其靈活運用到實際的生活當中，經過實踐，最后進行創新。而要想激發學生的學習興趣，教師在課堂教學中可以從三方面入手：

1.借助多媒體設備激發

當前，多媒體教學設備已經廣泛應用于教育領域，在中學化學教學中，教師可以借助融聲音、色彩、圖片、視頻、文字于一體的多媒體設備，為學生創設教學情境，利用教學情境激發學生的學習興趣。例如在學習《分子和原子》的知識時，教師就可以借助多媒體設備，向學生呈現出原子結合成分子的直觀素材，從而激發出學生學習探索的欲望。

2.借助問題激發

在實際的教學中，借助問題創設問題情境也是激發學生興趣，引發他們思考和探究的有效方式。比如在學習《燃燒和滅火》內容時，教師就可以提問：燃燒的條件是什么？當火災發生時如何進行滅火？這兩個問題能有效激發學生探究的欲望，使他們主動進行自主、合作、探究學習。

3.借助化學實驗教學激發

在化學教學中，化學實驗集色、態、味、光、聲于一體，能給學生帶來強烈的嗅覺、視覺等多感官的刺激，從而激發學生的興趣，調動他們探究的欲望。比如，教師演示鈉與水的化學反應、鎂條的燃燒實驗等。

二、鼓勵學生的質疑精神

清代學者唐彪有過這樣一段精彩的言論：“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也。小疑則小悟，大疑則大悟”。在中學化學教學中要想培養學生的創新能力，就應該依據這一言論，先培養學生的質疑精神，使他們敢于提出自己的觀點和問題，不盲從文本，也不盲從教師和權威，只有這樣勇于質疑，才能打破樊籠，從而逐漸培養自己的創新思維，發展自己的創新能力。

例如在學習《二氧化碳的實驗室制取與性質》的內容時，教材選用了石灰石和稀鹽酸進行了化學反應，但在實驗開始之前，我啟發學生進行思考探究為什么用稀鹽酸和石灰石，為什么不用稀硫酸和大理石呢？然后給予他們充分的時間進行思考、交流和探討，然后根據學生的結論進行演示實驗，以證明他們的觀點正確與否，這樣就有效地發展他們的創新思維，培養了他們的創新能力。

三、引導學生自己設計、改進化學實驗

化學實驗教學在化學課程中占據了重要的位置，同時，這也是化學科學的靈魂，是幫助學生正確認識化學世界的窗口，更是培養學生創新能力的重要手段。在傳統的中學化學實驗教學過程中，很多教師只告訴學生應該如何做，卻沒有向他們講解為什么這樣做，這就導致學生往往知其然而不知其所以然，久而久之，他們就形成了思維的定勢。這樣無法培養學生的創新思維和創新能力，自然也就無法發展學生的化學核心素養。其實，化學實驗教學是培養學生創新能力的有效手段，在化學實驗教學中，教師必須向學生詳細講解實驗的原理、試劑與儀器選擇的緣由、化學反應條件的控制以及化學實驗的過程，并鼓勵學生自行設計并優化改進實驗的裝置，啟發、引導學生整合學過的化學知識，通過聚合思維鉆研、探究如何改進化學實驗。這樣不僅能提高學生對化學知識綜合運用的能力，更能有效拓展他們的創新思維，發展他們的創新能力。

四、開展賞識教育

在中學的化學教學中，要想培養學生的創新能力，教師還必須增強學生的自信心，因為沒有自信，就沒有創新的動力，這樣，當學生遇到困難時，就會不自覺地否定自己，不敢迎難而上，自然也就無法培養學生的創新能力了。而要想培養學生的自信心，最好的策略莫過于采用賞識教育，增加學生成功的體驗。對于中學生而言，他們因為種種因素的影響，在個體發育方面具有較大的差異，但每個學生都有著自己獨特的優勢，具有自身可以挖掘的發展潛力，教師如果能根據學生的實際情況因材施教，并為他們提供一個能夠展現自我的平臺，及時對他們進行鼓勵和表揚，就可以使每一個學生都得到巨大的提升和發展。為此，教師在開展化學課堂教學活動時，應因材施教，從不同的角度了解學生，從而發現他們身上的優點，并及時進行鼓勵和表揚，使學生充分感受到成功的喜悅。這樣能有效提升廣大中學生的自信心，促進他們創新思維和創新能力的培養與發展。

總之，創新能力培養是當前時代發展的需求，也是課程改革的任務，更是開展素質教育的核心。本文就詳細分析了創新能力培養在中學化學教學中的應用，希望能為相關教師的教學工作提供參考。

【參考文獻】

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