2018年11期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 以有效設(shè)計助推工程思維提升
- 生物貴在“活”，教學(xué)不在“教”
- 中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入影響因素的調(diào)查報告
- 初中道德與法治自主學(xué)習(xí)的策略探究
- 優(yōu)化課堂提問，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能
- 論初中音樂課堂中情感教學(xué)的重要性
- 幼兒園建構(gòu)區(qū)變廢為寶理念的運用
- 故事教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用
- 幼兒班級管控中的溝通教育策略分析
- 提高農(nóng)村小班幼兒普通話水平的幾點策略
- 這里的活動也精彩
- 問道覓渡，尋真致遠(yuǎn)
- 水墨畫資源在幼兒課程中的應(yīng)用
- 如何在幼兒教育中激發(fā)幼兒的合作意識與合作能力
- 芻議游戲活動在幼兒教育中的應(yīng)用
- 開展節(jié)日主題活動，提升幼兒社會能力
- 家長參與區(qū)域活動的管理探究
- 培養(yǎng)合作技能，促進(jìn)共同發(fā)展
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)質(zhì)疑能力，提升核心素養(yǎng)
- 借力問題情境創(chuàng)設(shè) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建生活化培智語文的教育場
- 導(dǎo)學(xué)案在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中政治教學(xué)中應(yīng)用
- 挖掘情境潛力，打造高效課堂
- 悟問題情境 優(yōu)教學(xué)策略
- 初中道德與法治智慧教學(xué)的實踐與思考
啟迪
- 新課改背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)管窺
- 初中語文教學(xué)中對于學(xué)生口語能力的表達(dá)培養(yǎng)
- 古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文中的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 論情景教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 個性化教學(xué)策略在初中語文作文教學(xué)中的運用
- 自主“逛超市”，指導(dǎo)語文課外閱讀
- 巧用“錯誤”，讓數(shù)學(xué)課堂更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主探究”學(xué)習(xí)方式
- 滲透數(shù)學(xué)文化，增進(jìn)數(shù)學(xué)理解
- 有效追問，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 高中英語教學(xué)中的情感教育巧妙滲透分析
- 高職英語閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的“任務(wù)”設(shè)置分析
- 情境融合下的初中英語語法課堂探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的有效應(yīng)用
- 關(guān)注學(xué)習(xí)情感，提升語言素養(yǎng)
- 巧用情景教學(xué)法，提升初中英語詞匯教學(xué)效果
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式的實踐研究
- 應(yīng)用體態(tài)律動，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)
- 指導(dǎo)畫線描畫，培養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)
- 多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活美術(shù)課堂
- 小學(xué)音樂生態(tài)課堂構(gòu)建的理性思考
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣
- 情感教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的有效運用
- 源于生活 回歸生活
- 讓快樂回歸高中體育課堂
- 孩子其實沒那么脆弱
- 高中物理教學(xué)生活化的策略
- 拋錨問題情境，激發(fā)主動探究
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 生物課堂因互動而精彩
- 以任務(wù)驅(qū)動活思，建高效信息課堂
- 初中物理探究教學(xué)中滲透科學(xué)方法的教育策略
智慧
- 精彩導(dǎo)入，讓高中物理教學(xué)更出彩
- 著眼細(xì)節(jié)，引領(lǐng)高效歷史課堂
- 初中語文課程中的審美教學(xué)
- 基于學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理教學(xué)設(shè)計
- 遵循認(rèn)知規(guī)律，提升核心素養(yǎng)
- 巧設(shè)分層，建構(gòu)初中物理新高度
- 關(guān)注生本，構(gòu)建生活化的地理課堂
- 歷史故事在初中歷史課堂上的應(yīng)用
- 童在中央 玩在課堂
- 道德與法治課堂合作學(xué)習(xí)有效性的思考
- 中職數(shù)學(xué)模塊教學(xué)的應(yīng)用與實施方式解讀
- 情境教學(xué)在小學(xué)美術(shù)手工教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)不同水平階段體育運動技能與體能的關(guān)系研究
- 合作，讓學(xué)習(xí)更快樂
- 初中美術(shù)教學(xué)生活化的策略
- 培養(yǎng)閱讀能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)誤區(qū)，讓課堂更高效
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)運算能力，促進(jìn)思維發(fā)展
- 小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 初中美術(shù)欣賞課情境教學(xué)有效策略
- 淺談在職職工住院醫(yī)療綜合互助保障計劃
- 高中體育如何和德育教育進(jìn)行整合
- 微課在德育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 依托活動，彰顯道德與法治課堂的魅力
- 提升專業(yè)素養(yǎng)，感受成長幸福
- 班級文化：給學(xué)生烙下美好的童年記憶
- 由三碗“魚湯”引發(fā)的思考
- 創(chuàng)新是大隊輔導(dǎo)員開展特色工作的必要前提
- 高校學(xué)生公寓管理問題分析與對策探討