淺議如何做好小學班主任

（吉林省長春市農安縣農安鎮紅衛小學 吉林長春 130200）

班主任是班級管理工作的負責人，是學校思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的領路人。一個優秀的班集體離不開一位優秀的班主任，由此可見班主任工作在班級建設中的重要性。為了切實提高班級學生的德育素養，為了促使班集體中的每個學生都能健康、快樂、全面的成長，我們班主任要依靠自己的高尚品德和教育智慧，要依靠自己的感召力和吸引力，從德、智、體、美等多方面對學生進行培養、感染、熏陶和啟迪。[1]

一、了解學生，因材施教

班級管理的主體是學生，是一個個古靈精怪的小天使，我們班主任要想提高他們的德育素養，要想促使他們健康快樂地成長，就要多多地了解每一個天使的特點，要善于發現每一個學生身上的閃光點，相信他們終究會成長為參天大樹。[2]

有的學生性格開朗、活潑好動，身上總是有無限的精力，對一切新鮮的事物都充滿了好奇。對待這類學生，我們班主任可以多多地為他們創設“運動”的機會，像請他們做一些班集體的勞動工作，請他們幫忙拿一下班級學生的作業本，等等。

有的學生性格內向，不善言談，總是安安靜靜地坐在角落里。對待這類學生，我們班主任要多多地為其創設展示自我的機會，要多多地稱贊他們，比如夸獎他們嗓音好，夸獎他們認真回答問題的樣子非常美，等等，總之就是鼓勵他們多多地發言，多多地參與到班級的集體活動中。……