用心做好班主任

遼寧省本溪縣滿族小學 方麗慧 段興暢

“三百六十行，行行出狀元”是句真理，但是身為教師的我們也許窮己一生，也成不了魏書生那樣的名師，當不了李鎮西那樣的狀元，但這并不影響我們在教育研究道路上用心做好班主任，去追尋羽化成蝶、鳳凰涅槃的魅力。作為班主任的我，從教18年，在班級管理的實踐中一路走來，一路收獲。

一、培養責任感

在每個班級內，都會有不愛學習的孩子，看見垃圾繞道走的孩子，在走廊吵吵鬧鬧的孩子……事不關己、高高掛起成了孩子的常態。培養孩子們的責任感也成了班級管理中的重頭戲。

學生們需要的是心靈雞湯，需要的是遠大的理想。因此，我在教每一屆學生時，都把“國家興亡，我有責任”作為教育學生的首要任務，“為中華之崛起而讀書”是我每一屆學生的座右銘。

我們外出游玩，常常看到各個旅游景點都會散布著一些垃圾；在校園里、教室里，也經常會看到垃圾明晃晃地出現在眼前。我覺得這是責任感的缺失。

教室里的竊竊私語、走廊里的喧嘩都是讓我們班主任頭疼的常見病。追根究底，我覺得這些都是孩子們以自我為中心，不懂得尊重他人的結果。教育孩子們學會不妨礙他人是迫在眉睫的事，既是班級管理的需要，也是一種公德教育。

二、給學生底線

“沒有規矩不成方圓”作為班主任管理班級不能像藝術家一樣，走到哪里算哪里，率性而為。我們必須要在每一個時期都給學生一個底線。

在“制訂班規，以法治班”方面，魏書生老師是楷模。雖然我所帶的都是小學生，和初中生的能力相差甚遠，但是制訂班規，使學生有法可依這個管理方法是行之有效的。

我覺得一個聰明的班主任應該重視開學后的第一次錯誤，防止破窗效應的連鎖反應。教師如果不重視，它就會屢屢出現，令班主任疲憊不堪、煩不勝煩。給全體學生一個底線，教師就不用反反復復去處理第二次、第三次錯誤，避免了重復、無效的勞動。

班級管理是長期的工程，作為班主任必須一年如一日，抓好每個細節，更需要我們班主任將校紀、班規不折不扣地貫徹到底，把管理工作做到極致。

三、鼓勵與欣賞

蘇霍姆林斯基說過：“每一個孩子都是一個世界，一個完全特殊的獨一無二的世界。”陶行知先生曾對教師提出過忠告：“你這糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”差生更加渴望被欣賞。教師要做到“心知肚明有差生，不要當面告學生”。

有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最美好/那就是教師。用心把班主任工作做好，把愛獻給每一個學生，育桃李芬芳，寫平凡人生！