基于就業導向下的中職會計一體化教學

（佛山市順德區勒流職業技術學校 廣東佛山 528000）

雖然國家對技術型人才的需求仍然比較大，但是對人才的要求也越來越高。所以在這種嚴峻的就業環境下，中職院校必須與時俱進，創新教育的模式，培養出適合企業需要的一線技能型的操作人才，從而幫助學生更好更快的適應崗位的需要。所以，中職院校要秉著切實提升學生的專業技能為辦學理念，盡量縮短學生就業的適應期，實施一體化的教學模式，切實提升學生的就業競爭力。因此，筆者主要以中職的會計教學為例，就基于就業導向下的會計一體化教學提出幾點建議。[1]

一、結合中職學生的實際情況，進行會計教學的設計

中職院校的學生和其他普通高中的學生相比，他們的學習基礎比較的差，學習方法和學習習慣都在一定程度上存在著不足，使得他們對于那些理論性比較強的課程，他們的興趣和積極性都不高，而且學習起來也具有一定的挑戰性。再加上會計學習的內容本身就比較的繁瑣和枯燥，所以中職學生在學習時會 的苦澀難懂，特別是對于數學基礎比較差的學生來說，會計專業的課程學習更讓他們無從下手。因此，在進行中職會計教學的過程中，教師首先需要做的就是要加強和學生的溝通和交流，對學生有一個熟悉的了解，這是會計教學順利開展的前提。所以，教師要能夠轉變自己的角色，嘗試和學生做朋友，尊重學生，和學生平等的交流對話，讓學生感受到教師的關愛和尊重，這樣他們才愿意向老師敞開自己的心扉。……