多樣化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

羅 平

（四川省資陽(yáng)市安岳中學(xué)，四川 資陽(yáng)）

體育是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行身體鍛煉、提高身體素質(zhì)的必要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本內(nèi)容之一。但是受應(yīng)試教育的影響，體育課程不被重視，經(jīng)常被其他文化課程占用。而且初中體育教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，體育課程中給學(xué)生布置了過多的體育任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了對(duì)體育的興趣。因此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法多樣化，增加體育課程的趣味性是當(dāng)前體育教學(xué)的首要任務(wù)。下面筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面探究多樣化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、游戲化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣

初中生正處在青春期的發(fā)育階段，對(duì)新鮮有趣的事物比較感興趣。但傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法只是對(duì)一些體育技巧或者理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，再讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)體育課程的興趣甚至產(chǎn)生反感。而運(yùn)用游戲來進(jìn)行初中體育課程的教學(xué)，符合初中生的心理和年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容，以教學(xué)內(nèi)容為核心和基本點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，從而達(dá)到讓學(xué)生通過游戲掌握體育技巧，提高身體素質(zhì)、反應(yīng)力、行動(dòng)力和合作意識(shí)的目的。

例如，在初中體育教學(xué)中會(huì)涉及許多田徑類項(xiàng)目的教學(xué)，純粹的跑步會(huì)讓學(xué)生覺得無(wú)聊，那么體育教師就可以用游戲化的教學(xué)方法，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓小組之間展開競(jìng)賽。可以讓學(xué)生用乒乓球拍托著乒乓球跑，過程中乒乓球不能掉落，如果哪隊(duì)的乒乓球落到地上，那么就要返回起點(diǎn)重新開始。通過這種方式提升體育課程的趣味性，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在游戲中掌握跑的規(guī)則和要領(lǐng)。

二、開展小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教師將每個(gè)學(xué)生都看作孤立的個(gè)體，忽視了學(xué)生之間的合作和交流。開展小組合作教學(xué)，一方面可以增加學(xué)生的興趣，另一方面也能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組間的競(jìng)爭(zhēng)和小組內(nèi)的合作中不斷地相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。因此，教師在初中體育教學(xué)活動(dòng)過程中以小組合作的方式展開體育鍛煉，讓學(xué)生自由地進(jìn)行4～5人一組的結(jié)合，讓小組成員共同學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，共同開展訓(xùn)練，通過組間的討論和訓(xùn)練互相幫助，共同進(jìn)步。然后教師再組織不同小組的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和比拼，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的斗志，激勵(lì)他們提升自身素質(zhì)。

例如，教師在講解初中體育中的實(shí)心球運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行授課。讓學(xué)生自由組合，5人一組，先對(duì)學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)較好的學(xué)生進(jìn)行講解和授課，教會(huì)他們實(shí)心球運(yùn)動(dòng)的技巧和方法，然后再讓這個(gè)小組對(duì)其他的小組進(jìn)行傳授和講解，并以此類推，展開組與組之間的互幫互助，以此增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用能力，使學(xué)生真正掌握實(shí)心球技術(shù)。最后再讓小組之間展開競(jìng)賽，評(píng)選出投實(shí)心球最遠(yuǎn)的小組，這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、結(jié)合自由學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展

體育課程中的自由學(xué)習(xí)法是一種有效的教學(xué)方法，指的是在學(xué)生完成體育運(yùn)動(dòng)之后，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好和特點(diǎn)自由選擇體育項(xiàng)目或者加強(qiáng)訓(xùn)練的教學(xué)方法。學(xué)生在這種教學(xué)方法下可以充分發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，更加踴躍地參與到體育活動(dòng)中。但自由學(xué)習(xí)法并不意味著體育教師就可以對(duì)學(xué)生不管不問，學(xué)生自由散漫。正確的自由學(xué)習(xí)法是要求教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)加以輔導(dǎo)，幫助學(xué)生用正確的動(dòng)作規(guī)范自由輕松地參加體育活動(dòng)，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)。教師在自由學(xué)習(xí)法中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）在正式活動(dòng)前，教師應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧以及相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理解與掌握運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，盡可能避免安全事故的發(fā)生；（2）認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)，并認(rèn)真觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中是否存在錯(cuò)誤或不足，并做到及時(shí)指導(dǎo)與糾正。

隨著素質(zhì)教育理念的深入，體育課程越來越受重視。因此，初中體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，從利用游戲化教學(xué)法、開展小組合作、結(jié)合自由學(xué)習(xí)法幾個(gè)方面將多樣化教學(xué)法充分地運(yùn)用到初中體育教學(xué)過程中，以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。