試論小組合作學習在高中生物教學中的應用

劉袁

摘 要：在高中教學中，高中生物教師可以采用小組合作教學法，激發學生合作學習的熱情，使其在交流的過程中，對教學問題有一個更加立體、清晰的認識，從而提升整體的教學質量。

關鍵詞：高中生物；合作學習；教學策略

高中生物具有較強的邏輯性和抽象性，因而對高中生具有較高的要求。高中生物教師可以靈活地運用小組合作法，使學生在小組交流的過程中，提升自身的認知能力，加強自身與小組成員之間的團結協作能力，從而提升高中生的學習能力，進而提升整體高中生物教學質量。

一、教學設計合理科學，突出學生的主體地位

高中生物教師在平時的課程設計時，要以課程標準為基點，并從本班的學習實際和教學內容出發設計教學方案，使學生能夠主動地發表看法。與此同時，教師也要積極地加入到小組合作的教學中，從而實現教與學的充分互動，進而提升整體的教學質量。

比如，在講授人教版“能量之源——光與光合作用”這節時，我運用小組合作的教學方式開展教學。具體操作如下：首先，簡要介紹教學內容。我會簡述光合作用的過程，讓學生對其有一個大致的了解。其次，簡介小組合作的實驗對象。學生可以運用海爾蒙特實驗、魯賓和卡門的實驗及“探究環境因素對光合作用的影響”簡易實驗進行小組探究。再次，設定小組合作流程。第一環節，高中生物教師引導學生探究海爾蒙特以及魯賓和卡門的實驗，并要求各個小組派代表分述論點。第二環節，小組自行選擇影響光合作用的某一種因素進行實驗。第三環節，確定實驗設計方案。小組合作實驗方案的設定主要取決于小組成員的協定，而高中生物教師可以針對學生的商討結果進行合理建議。第四環節，展示實驗結果。各個小組派演講員上臺演講，臺下學生可以根據自己的疑問詢問臺上的演講員，而教師也要積極地加入學生的討論中，并適時地提出建議。我通過設計符合班情的小組合作方案，使學生發揮在課堂中的主體地位，使其積極地探究教學中的問題，并適時地予以引導，進而提升整體小組合作的教學質量。

二、教師要合理分組分工，提高小組合作的質量

高中生物教師在小組合作中應注意以下兩個問題。其一為小組合作探究的題目。因為其不僅能夠激發學生的學習熱情，而且也會大大提高小組合作的質量。其二為小組內成員之間的布局。教師要根據探究目標和學生的學習特點，設定符合每個學生的特定角色，使人盡其才，進而提升整體的生物教學質量。

比如，在講授“通過神經系統的調節”這一節時，我合理地分組分工開展教學。具體操作如下：首先，設定小組討論目標。（1）神經元包括哪些部分？神經元、神經纖維和神經之間具有怎樣的聯系？（2）一個簡單的神經反射需要一個神經元就能完成嗎？至少需要幾個？其次，科學分組。我依據“組間同質、組內異質”的原則并結合學生的學習成績和性格特征進行分組。我會將班內的學生每4人分為一個學習小組，并在組中分別設立演講員、記錄員、交流員和小組長。小組長需要具備一定的組織協調能力，演講員需具有一定的文字功底，記錄員成績一般的學生均可，而交流員則要具有較強的生物基礎。通過合理的分工，不僅可以降低小組之間交流的阻礙，提高小組之間交流的效率，而且還能使不同學習能力的學生闡述自己獨到的看法（比如，針對小組探討目標的第二個問題），而這種做法不僅可以讓成績較差的學生理解教學中的問題，而且還能使成績較好的學生對生物知識的掌握更加透徹，從而提升整個小組合作教學的質量。

三、健全評價機制，提高小組合作的積極性

在傳統的教學中，考試是高中生物教師評價學生學習水平的途徑之一。而這種評價方式易讓學生之間產生嫉妒心理，從而不利于教學的順利開展。教師可以運用小組合作法，建立良性的評價體系，從而提高整體學生的學習積極性。

小組合作的評價主體應為學生，其具體分為自評和他評兩種方式。而小組合作的評價內容為小組成員需完成的目標和組員表現之間的評價。而在具體的實施中，高中生物教師可以從以下三點實施。第一，教師可以通報表揚成績進步較大的學生，激發其學習的積極性。第二，教師不應將學生的成績公布出來，應鼓勵學生將自己的成績做成折線統計圖，并輔助其科學分析進步和退步的原因，從而讓學生的學習更具有方向性。第三，教師鼓勵學生設定個人目標和小組目標，并設置相應的獎勵機制，從而將個人成績和小組成績緊緊地結合到一起，進而達到“整體功能大于各個部分功能之和”的效果。我通過合理的評價，使學生可以感受到小組內部的真誠幫助和教師的悉心指引，從而增強小組成員的歸屬感，進而提升小組合作的教學質量。

在日常的教學中，高中生物教師應以尊重學生的主體地位為基點，并采取符合學情的教學方法，還要建立合理的評價體系，創造出更具有普適性和操作性的小組合作教學法，進而提升生物教學的質量。

參考文獻：

[1]譚判.合作學習在高中生物教學中的應用分析[J].中國校外教育，2017（30）.

[2]胡軍皇.合作學習策略在高中生物教學中的應用[J].學周刊，2015（35）.

編輯 郭小琴