淺談教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略

（遼寧省阜新市阜新蒙古族自治縣于寺鎮(zhèn)學(xué)校 遼寧阜新 123138）

引言

促進(jìn)地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量和均衡發(fā)展，是影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活的重大問(wèn)題。這是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵舉措，也是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的核心內(nèi)容之一。教育均衡發(fā)展的宏觀層面主要體現(xiàn)在教育權(quán)利的公平性和教育機(jī)會(huì)的平等性上；中觀層面主要體現(xiàn)在區(qū)域平衡、城鄉(xiāng)平衡、學(xué)校平衡、軟硬體平衡等方面；微觀水平主要反映在來(lái)源、質(zhì)量和結(jié)果的平衡上。

一、我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀

我國(guó)政府高度重視義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。從解決思路上看，大體有兩種舉措：1.制定政策法規(guī)，政府確保對(duì)農(nóng)村、貧困地區(qū)劃撥必要的資金以保障能夠?qū)嵭忻赓M(fèi)的九年義務(wù)教育，同時(shí)也用于改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，以保證教育起點(diǎn)能夠公平，2.在義務(wù)教育得到普及的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施農(nóng)村教育專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和重大工程，有效提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，有效減少城鄉(xiāng)教育水平的差異，實(shí)現(xiàn)教育成果的公平。

二、教育信息化的認(rèn)識(shí)

將信息技術(shù)引進(jìn)教育的每個(gè)領(lǐng)域，廣泛的應(yīng)用，致使教育現(xiàn)代化的發(fā)展就是教育信息化。但是，教育信息化的發(fā)展不能只是在教學(xué)過(guò)程中引入信息技術(shù)，而是要求老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，不再是傳統(tǒng)的傳遞者。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。因此，老師應(yīng)注重從不同來(lái)源收集廣泛的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)信息，并增強(qiáng)與各個(gè)學(xué)校之間和相關(guān)管理部門(mén)的溝通，逐漸發(fā)展成一個(gè)能有效支持學(xué)生學(xué)習(xí)的教育系統(tǒng)。

三、教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展策略

1.建立統(tǒng)一權(quán)威的教育信息發(fā)布和交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育信息的高度共享

教育公平體現(xiàn)在教育信息獲取的公平。為了使所有的學(xué)校都能夠第一時(shí)間了解最新的教育公告、信息，實(shí)現(xiàn)教育和信息之間的雙向交流，并享有獲得教育信息的公平待遇。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)可以整合所有教育信息平臺(tái)及來(lái)源，統(tǒng)一建立權(quán)威的信息發(fā)布、交流平臺(tái)，與此同時(shí)，建立信息技術(shù)支持小組和遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持小組配合支援指導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)以網(wǎng)絡(luò)直播、巡回指點(diǎn)等方式提供技術(shù)支持，并長(zhǎng)期的服務(wù)下去。另外，還可對(duì)一些擁有遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的學(xué)校定期組織專(zhuān)家和骨干進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo)，著重處理某些學(xué)校下載和應(yīng)用環(huán)節(jié)脫節(jié)、課堂教學(xué)不足、效率低下等問(wèn)題。

2.完善農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)資源信息資源，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

教學(xué)質(zhì)量高的保障就是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。學(xué)校或地區(qū)可以建立屬于自己的教學(xué)資源。由于我國(guó)幅員遼闊，地域差異大，不可能建立統(tǒng)一的國(guó)家教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。但是，可以在統(tǒng)一的教學(xué)資源網(wǎng)站中，根據(jù)自己的地區(qū)特點(diǎn)建立不同的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，集中地區(qū)內(nèi)的所有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為地區(qū)內(nèi)的教育教學(xué)服務(wù)。這不僅可以消除當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)之間的差異，還可以幫助老師和學(xué)生快速、方便地獲取更多的教學(xué)資源，有效的提高效率。同時(shí)，還可以購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，并免費(fèi)下載到學(xué)校。此外，城鄉(xiāng)的老師要加強(qiáng)交流、互動(dòng)，農(nóng)村的老師可以經(jīng)常到市區(qū)所在地的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要通過(guò)實(shí)況轉(zhuǎn)播，把城市最優(yōu)秀的老師帶到農(nóng)村，使學(xué)生在鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)也可以和城市學(xué)生一樣可以分享最好的老師和最好的教學(xué)資源。

3.完善分級(jí)管理評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)中小學(xué)教育信息化

逐步實(shí)現(xiàn)教育信息化水平評(píng)價(jià)由“投入為主”向“績(jī)效為主”的轉(zhuǎn)變。建立教育信息化管理應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)體系。通過(guò)加強(qiáng)評(píng)估與評(píng)價(jià)，將教育信息化的實(shí)施與應(yīng)用納入學(xué)校評(píng)估體系，加強(qiáng)人才培養(yǎng)效果與結(jié)果的評(píng)估。要加強(qiáng)每周利用數(shù)字化教育資源的班級(jí)數(shù)量，加強(qiáng)獎(jiǎng)懲和考核。

4.加強(qiáng)特色實(shí)驗(yàn)區(qū)和學(xué)校的主導(dǎo)作用

學(xué)校可以定期組織優(yōu)秀的到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的優(yōu)秀課程的學(xué)習(xí)，并為農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的提供更多機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，地方教育部門(mén)應(yīng)向部分辦學(xué)水平較高的學(xué)校提供更多的經(jīng)濟(jì)與政策支持，創(chuàng)設(shè)具有農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化特色的實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并讓這些特殊的學(xué)校能夠啟到示范作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育信息化的全面、快速發(fā)展。

5.科研領(lǐng)路、培訓(xùn)為主，大力提高農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的素質(zhì)

老師的素質(zhì)與城鄉(xiāng)教育發(fā)展是否平衡息息相關(guān)，這就要求提高老師的教學(xué)能力、教學(xué)素質(zhì)。地方教育當(dāng)局應(yīng)考慮到當(dāng)?shù)氐男枰吞攸c(diǎn)，制訂符合其需要的培訓(xùn)方案。明確培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，完善考核的辦法，提高現(xiàn)代農(nóng)村教學(xué)水平。為了讓鄉(xiāng)村的老師也有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以讓當(dāng)?shù)氐木⒔逃龍F(tuán)隊(duì)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)培訓(xùn)或建立完善的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)和自學(xué)交流平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓老師利用業(yè)務(wù)的時(shí)間根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)選擇適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以與其他參與者在線進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這大大彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村老師缺乏學(xué)習(xí)和晉升機(jī)會(huì)的缺憾。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)信息化水平的不斷提高，教育信息化的推廣和應(yīng)用，以教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的思維方式和方法不斷完善。盡管當(dāng)前教育信息化阻礙了城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，但隨著國(guó)家政策扶持力度的加大和教育信息化的不斷繁榮和發(fā)展，我們有理由相信：教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，必將取得更大的突破。它正在把我們的國(guó)家從一個(gè)大的教育國(guó)家轉(zhuǎn)變成一個(gè)強(qiáng)大的教育國(guó)家。