小學音樂教學中怎樣培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)

謝妙珍

摘 要 在新課程背景下，小學生音樂教學重在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，陶冶學生情操，促進學生綜合素質(zhì)的提高。而我國傳統(tǒng)的老師講解、學生死記硬背等教學方式顯然不能很好地培養(yǎng)小學生的音樂素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，反而可能導致學生對音樂學習失去興趣，起到相反的作用。因此，要想培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)，還需要改變教學方式，不斷嘗試教學創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 新課程;小學生;音樂素養(yǎng);綜合素質(zhì);教育

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0082-01

音樂會對人類精神、情感、靈魂、品格產(chǎn)生作用，音樂教育是人類社會文明建設的需要。音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是音樂教育的基礎，其重要性如漢字、詞語對于文章寫作的重要性一般。所以小學音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)不是可有可無，而是刻不容緩。重視小學音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，是促進學生綜合素質(zhì)提高的一個重要方面，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)跨世紀建設人才的關(guān)鍵。加強小學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于提高民族音樂文化素養(yǎng)的提高都具有十分長遠的意義。小學音樂教師都應該深刻了解小學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，從而通過相關(guān)措施，創(chuàng)新小學音樂教學方法，提高小學生音樂素養(yǎng)。本文就新課程下，如何培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)的相關(guān)問題進行分析探討。

一、教師自我修養(yǎng)的提高

教師是一個民族的靈魂，教師的教學水平以及言行舉止都會影響到學生的成長。音樂教師不僅要做好教學工作，同時也需要在教學過程中及教學之外不斷提高自身音樂知識掌握水平和教學水平，同時還需要不斷提升自身修養(yǎng)。……