初中物理實驗教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

李澤梅

摘 要 初中物理作為初中課程中非常重要的一個學科，對于學生的學習有著重要的影響。由于理科學科的特點，需要學生在物理上具備創(chuàng)新意思，才能在學習理科的知識上發(fā)揮自己的想象力，學習更多的知識。因此初中教師應該轉(zhuǎn)變教學方式，借助物理實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。文章當中便對于在初中物理實驗教學當中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學方法進行了研究。

關鍵詞 初中物理;實驗教學;創(chuàng)新能力

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0109-01

物理學科是一門對于學生實踐能力十分看重的學科，尤其在初中物理學習期間，學生頭一次接觸專業(yè)性的物理知識，在這個階段教師應該加強學生對于學習物理知識的興趣，提高學生的實踐動手能力。而且初中物理大多是與生活當中常見現(xiàn)象息息相關的，更應該加強學生對于初中物理知識的掌控。同時，現(xiàn)在的教育模式為素質(zhì)教育，其中便十分關注于對于學生動手能力的考察，并納入為中考考試的必考內(nèi)容，因此教師在教學當中應該積極的轉(zhuǎn)變教學模式，實施實驗教學法，從而促進學生物理知識的學習。另一方面，學生在進行物理實驗的時候，能夠?qū)⒆陨硭鶎W的物理知識與實踐相聯(lián)系起來，并通過實驗發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)，從而為自身創(chuàng)新能力的發(fā)展打下堅實的基礎。

一、抓住興趣，調(diào)動思維，提高學生觀察力

學生在初中時期剛開始正式接觸物理知識，因此對于物理還是存有一定的好奇的，教師在教學當中應該充分的抓住學生的興趣點，讓學生在學習的過程中保持對于物理的興趣，同時對學生進行正確的引導。……