中職汽修專業(yè)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題以及改進(jìn)措施

任松豪

摘 要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，汽車在群眾中的推廣和普及，推動(dòng)了汽車工業(yè)的發(fā)展。在新時(shí)代的需求下，中職汽修專業(yè)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身的教學(xué)方式。文章針對(duì)目前中職汽修專業(yè)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合自身在汽修方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)的改進(jìn)措施，希望能引起相關(guān)教育人士的注意。

關(guān)鍵詞：中職院校;汽修專業(yè);教學(xué)問(wèn)題

一、中職院校汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教育模式單一

現(xiàn)階段，大部分中職院校汽修專業(yè)的講課是以理論為主、實(shí)訓(xùn)為輔的教學(xué)模式，教師僅通過(guò)書上教材所講的例子進(jìn)行分析，沒(méi)有實(shí)物的演示，很難讓學(xué)生去理解課堂的知識(shí)。由于汽修零件復(fù)雜，構(gòu)成原理精細(xì)以及裝配難度較大等問(wèn)題，教學(xué)僅通過(guò)講解的形式，難以讓學(xué)生及時(shí)理解和掌握，加上實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)較少，多數(shù)學(xué)生只是模仿教師的教學(xué)操作，無(wú)法結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，阻礙了學(xué)生汽修專業(yè)能力的提升。

2.教材內(nèi)容枯燥

中職院校汽修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是由教育部組織相關(guān)專業(yè)人士商討編訂的教材。但隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，相關(guān)的汽修教材不能及時(shí)更新，導(dǎo)致大部分的內(nèi)容知識(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，如發(fā)動(dòng)機(jī)的更新，配氣結(jié)構(gòu)的變化等，教材內(nèi)容枯燥陳舊，無(wú)法跟上教學(xué)的需要，也難以提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.學(xué)生基礎(chǔ)較差

中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，學(xué)習(xí)興趣也不高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束力也較差。因此，教師在進(jìn)行汽修知識(shí)教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，又由于教學(xué)知識(shí)的難度大，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，嚴(yán)重影響著汽修專業(yè)教學(xué)的提升。

4.基礎(chǔ)設(shè)施落后

在教學(xué)汽修專業(yè)時(shí)，因其專業(yè)對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的要求較高，致使很多院校無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，造成了汽修實(shí)訓(xùn)課程較少的現(xiàn)象。汽修專業(yè)需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是汽車，由于成本較高，很多院校都無(wú)法及時(shí)的更新?lián)Q代，導(dǎo)致很多設(shè)備都相對(duì)落后。另外，國(guó)家對(duì)汽修專業(yè)并沒(méi)有相關(guān)的扶持制度，直接影響了中職院校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的水平。

二、中職院校汽修專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)措施

1.理論實(shí)訓(xùn)，豐富教學(xué)

大部分中職院校由于實(shí)訓(xùn)課的學(xué)時(shí)較少，學(xué)生的動(dòng)手能力較差，導(dǎo)致了學(xué)生的汽修專業(yè)能力普遍不高。鑒于此點(diǎn)，中職院校應(yīng)適當(dāng)加長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)時(shí)，縮短理論課程的學(xué)時(shí)，將理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，做到及時(shí)把教學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)訓(xùn)中去，鞏固和提升學(xué)生的汽修專業(yè)能力。例如，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)對(duì)汽修專業(yè)的課程進(jìn)行模塊化、項(xiàng)目化的設(shè)計(jì)與教學(xué)，將理論和實(shí)訓(xùn)有效地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了一體化的教學(xué)，幫助學(xué)生快速消化理論知識(shí)，提升其專業(yè)實(shí)訓(xùn)的動(dòng)手能力，也提升了教學(xué)的質(zhì)量。

2.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生

中職院校需要對(duì)已有的教材進(jìn)行優(yōu)化和及時(shí)更新，根據(jù)汽修行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合學(xué)校的自身情況，完成汽修專業(yè)課程材料的修訂，盡量以教學(xué)實(shí)用度為基準(zhǔn)，適當(dāng)降低課程的難度，好讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解更加容易。例如，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)自身的教學(xué)力量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受水平，不斷展開(kāi)課程改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)校本教材;同時(shí)，注重培養(yǎng)和端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還專門開(kāi)設(shè)了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓學(xué)生制訂規(guī)劃目標(biāo)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，熟練掌握汽修專業(yè)知識(shí)，以推動(dòng)汽修行業(yè)的發(fā)展。

3.完善設(shè)施，提高質(zhì)量

中職院校需要及時(shí)更新教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件能跟上汽修行業(yè)的發(fā)展速度，以此來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。另外，隨著我國(guó)汽修行業(yè)的快速發(fā)展，汽修專業(yè)人才需求量大，國(guó)家需要建立相關(guān)的扶持政策，來(lái)改善中職院校汽修的實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境。例如，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校本著實(shí)用、節(jié)儉、符合企業(yè)要求和滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的理念，建有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、電器、自動(dòng)波、檢測(cè)、保養(yǎng)等22個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，配置有各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備、檢測(cè)儀器和工具。學(xué)校在進(jìn)行硬件建設(shè)的同時(shí)，也加強(qiáng)了軟件建設(shè)，依據(jù)企業(yè)需要，以此來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生今后的汽修學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

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