論多元文化背景下高校思想政治教育價值功能轉型

曾振華

摘要：伴隨著全球化影響的不斷深入，文化交流和文化碰撞日益激烈，在文化多元化背景下，高校思想政治教育功能出現了某種偏向。為了應對多元文化環境下，外來價值觀念對大學生構成的不利影響，必須轉變思想政治教育的傳統功能，確保思想政治教育向社會性功能和個體性功能統一轉變、政治與經濟功能兼具轉變、向意識形態功能和非意識形態功能兼具進行轉變，這樣在多元文化背景下才能充分發揮思想政治教育的功能。

關鍵詞：多元文化 思想政治教育 價值功能 轉型

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0117-02

改革開放以來，中外文化交流空前加強，在外來文化和價值觀念的影響下，高校思想政治教育價值功能被不斷削弱。為了應對外來文化的挑戰，幫助當代大學生形成正確的價值理念，必須對高校思想政治教育工作進行改革，尤其是要注重實現高校思想政治教育價值功能轉型，確保思想政治教育對大學生健康成長的引導作用和規范作用能夠充分發揮出來。

一、文化多元化背景下思想政治教育價值選擇

（一）高校思想政治教育的經濟價值

傳統的高校思想政治教育工作注重其政治價值，而忽視了其經濟價值。思想政治教育的經濟價值指的是思想政治教育勞動能夠推動經濟發展，滿足大學生的物質以及精神需求。在傳統思想政治教育工作發展的過程中，其經濟價值被忽視，并且認為思想政治教育工作并不解決社會問題。針對這一問題，馬克思主義理論當中明確指出：批判的武器當然不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質的力量摧毀，但是理論只要徹底，就能說服人。這里所指出的理論說服人，正是思想政治教育功能的體現。而這些理論一旦被人所掌握就能展現出物質力量。因此，思想政治教育在推動經濟發展方面同樣發揮著重要的作用。在文化多元化背景下，思想政治教育價值功能的轉型已經出現了這種偏向，并且對思想政治教育工作帶來了一些明顯影響。為了充分發揮思想政治教育工作的作用，必須針對文化多元對思想政治提出的新的要求，有針對性地實現思想政治教育價值功能轉型及其發展。

（二）思想政治的政治價值

馬克思曾經明確指出：在任何時代，政治思想都不過是統治階級的思想。在社會發展的過程中，政府想要維護社會穩定和有序，必須將自己的思想發展為在社會中占主流的思想，并且努力將其轉變社會成員的共識，而這一目標的實現，顯然是需要通過思想政治教育等手段來實現。通過思想政治教育在大學生中傳播主導政治思想，培養大學生的政治價值觀念，能夠幫助大學生對政府形成認同，這對于維護社會的長治久安發揮著重要作用。

重視思想政治教育歷來是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，無論是在革命時期，還是在社會主義現代化建設階段，國家都十分注重對人民群眾的思想政治教育工作，并且在大學中廣泛開設了思想政治教育課程。[2]但是，在信息化社會和文化多元化背景下，高校思想政治教育工作的影響力在不斷下降這是一個毋庸諱談的現象，這對于大學生的政治堅定性造成了嚴重的沖擊。在外來多元化文化的沖擊下，一方面大學生的眼界得到了拓展，另一方面也會給大學生內心的政治立場和政治理想構成嚴重的沖擊，造成了部分大學生政治立場的喪失和轉變，甚至在西方文化的影響下部分大學生放棄了社會主義理想。這對我國社會的穩定和可持續發展構成嚴重威脅，但是，依靠現代的思想政治教育方式又是無力的。為此，在堅持思想政治教育政治價值的基礎上，需要實現思想政治教育價值功能轉型。

（三）高校思想政治教育的文化價值

首先，思想政治教育具有文化傳播以及文化繼承等功能。高校思想政治教育工作在傳承和弘揚民族文化方面發揮著十分重要的作用。通過思想政治教育的文化傳播功能確保大學生在社會主義現代化建設當中能夠保持奮發向上的精神，具有昂揚的斗志。在多元化文化背景下，缺乏民族精神和民族文化的支持，一個民族不可能自立于世界民族之林。因此，高校思想政治教育工作需要將傳承和發展民族傳統文化和精神放在重要的位置。其次，思想政治的文化滲透功能。在多元文化的背景，必須堅持倡導社會主義先進文化，通過思想政治教育對大學生進行正確的價值引導。同時，在文化碰撞的環境下，高校思想政治教育能夠幫助大學生保持文化清醒和文化自覺性，能夠抵制西方腐朽文化的侵蝕。除此之外，在文化多元背景下，對高校思想政治教育價值功能進行轉型，以鮮明的文化規范校園文化建設，能夠在多元文化背景下為高校思想政治教育提供更廣闊的空間。

二、思想政治價值功能轉型路徑

（一）思想政治要兼顧政治和經濟功能

在文化多元化背景下，人們的經濟利益選擇也出現了多元化趨勢，在利益的驅使下，高校思想政治教育工作需要發揮思想政治教育工作的經濟功能。當前，我國經濟形式轉型發展階段，不同主體之間存在利益沖突和利益矛盾。妥善處理多元化文化社會中的錯綜復雜的利益關系，正確處理不同主體之間的利益沖突和矛盾是當前高校思想政治教育工作的重要內容。高校思想政治教育工作的過程中必須加強對大學生進行教育，并妥善解決利益主體之間的沖突。在新的社會環境當中為了有效解決社會中存在的矛盾，即必須充分發揮思想政治教育的經濟功能，特別是要注重發揮思想政治教育工作中的微觀層次上的利益調節，通過不同的途徑和不同的方式，能夠在不同利益主體之間提供暢通的利益表達渠道，幫助利益主體形成正確的價值觀念，幫助其正確對待國家、社會和個人之間的利益關系。通過思想政治教育工作能引導人們通過自身的勞動等正當的手段獲取物質利益，并且能夠對社會中存在的各種進行調節，確保能夠在多元文化環境中，在復雜的利益網絡之間協調主體之間的利益關系，維護社會的穩定和可持續發展。但是，在思想政治教育價值功能轉型的過程中，需要反對唯經濟論的思想政治教育發展傾向，努力實現思想政治教育的政治功能和經濟功能的相互統一。在文化多元化和經濟利益多元化條件的影響下，雖然應該注重強調思想政治教育工作的經濟功能，但是思想政治教育工作畢竟不是以為經濟服務為宗旨的。因此，需要正確處理思想政治教育的經濟功能以及其政治功能。

（二）從規范性功能絕對主導向規范性功能、發展性功能相統一轉變

在文化多元環境當中，高校思想政治教育的發展性功能應該得到充分重視。具體而言，指的是高校在進行思想政治教育的過程中，應該將思想政治教育的目標放在關注大學生人格的健康發展方向，并將促進高校大學生的全面發展作為高校思想政治教育的旨趣和價值所在。在多元化環境中，大學生的自我意識不斷覺醒，自主選擇能力也得到了很大增強，因此，高校在開展思想政治教育工作的過程中，在教學內容的選擇上需要充分考慮不同主體的需要和選擇，改變傳統思想政治教學中的灌輸式和強制性教學模式。在進行思想政治教育的過程中要根據學生的內在需要激勵學生，畢竟思想政治教育是一個學生和教師相互作用的過程。此外，在思想政治教育發展的過程中，要注重發展性功能和規范性功能的統一。道德實踐能夠體現道德主體的積極性和能動性的一面，同時也能夠體現規范的約束性和導向性一面。因此，高校在對大學生進行思想政治教育的過程中，需要注重規范性功能和發展性功能之間的統一。規范性功能主要指的是在思想政治教育的過程中要使學生的思想以及行為符合社會的要求，使人成為社會所需要的高素質人才。發展性功能指的是促進大學生的個性的發展以及對自我的不斷完善。以人為本已經成為現代社會發展的共識，思想政治教育必須著眼于人自身的發展。思想政治教育的規范性功能和其發展性性功能是相互依存、相互聯系、不可分割的，共同構成在文化多元化環境中思想政治教育價值功能轉型的重要方向。

（三）兼顧意識形態功能和非易失形態功能

在傳統的思想政治教育過程中，十分重視思想政治教育的意識形態功能，這主要是由思想政治教育的政治內涵決定的。[4]在文化多元化背景下，在重視思想政治教育意識形態功能的基礎上，要注意發揮思想政治教育的非意識形態功能。從思想政治教育本質來看，思想政治教育是具體的、歷史性的實踐活動，在社會中政府為了維護社會穩定和本階級的意識形態，對社會成員進行教育。但是，我們也應該認識到思想政治教育中也有非階級性功能。這主要是因為在不同的社會環境當中，思想政治教育工作必須體現社會中的共同價值，因此，高校在進行思想政治教育工作時，必須注重思想政治教育的非意識形態功能。當前，在發揮思想政治教育的非意識形態功能的同時也不能忽視思想政治教育的意識形態功能，而是要實現思想政治教育意識形態的功能由傳統向現代轉變。文中認為發揮思想政治的意識形態功能要注重發揮意識形態的利益整合功能、價值判斷和價值批判功能。在文化多元化環境中，人們容易受到多元價值觀念的影響，這也導致了主體的價值取向出現了復雜化、多元化的趨勢，針對這一形式，思想政治教育工作必須充分發揮意識形態的價值批判性，選擇正確的方法發揮其作用。因此，可以指出在文化多元化發展環境中，思想政治的意識形態功能和非意識形態功能是相輔相成、相互滲透的，并且缺一不可。

三、結語

在多元文化環境中，思想政治教育工作面臨著更多的挑戰。傳統的隱藏在思想政治教育內部的隱形功能在現代復雜文化環境中必須發揮出來，同時，在多元文化環境中根據高校思想政治教育工作面臨的全新的挑戰，必須對思想政治教育價值功能進行轉型，以確保思想政治教育的功能能夠得到持續發揮。根據當前多元文化社會特點，文中詳細探討了思想政治價值功能轉型的策略。但是，也應當認識到，不同地區的情況是不同的，因此，在此基礎上還需要進一步進行研究。

參考文獻：

[1]吳霞.文化多元化背景下高校思想政治教育實效性研究[J].南昌教育學院學報，2013（11）：15-16.

[2]羅吉平.論多元文化沖突對思想政治教育主導性的挑戰和對策[J].延安職業技術學院學報，2010（2）：26-27+37.

[3]黃靜，羅大明.多元文化背景下思想政治教育創新原則及路徑淺析[J].理論與改革，2013（5）：162-164.

[4]賈海麗.經濟利益多元化背景下思想政治教育功能的轉型[J].當代世界與社會主義，2009（5）：149-153.

責任編輯：劉健