新時(shí)代背景下高校音樂教育的創(chuàng)新與優(yōu)化

摘 要：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，教育創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的必然，是當(dāng)今教育研究和深化教育改革的重要內(nèi)容。我國正在積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本文研究了新時(shí)代背景下高校音樂教育創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;音樂教育;創(chuàng)新

進(jìn)入新時(shí)代，人們迎接著機(jī)遇，同時(shí)又面臨著挑戰(zhàn)。在高校音樂教育中，應(yīng)該完善時(shí)代賦予歷史的使命。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，世界各國都認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，實(shí)現(xiàn)高校音樂教育的創(chuàng)新具有重要意義。

一、新時(shí)代背景下高校音樂教育的重要性

高校主要是培育高素質(zhì)的人才，使他們掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，很多高校對(duì)音樂教育并不是特別重視，認(rèn)為音樂教育不是一門主修課程。通過對(duì)素質(zhì)教育的分析發(fā)現(xiàn)，音樂教育可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)，在新時(shí)代背景下，音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)民族凝聚力，學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中可以提升創(chuàng)造力。

1. 開發(fā)想象力，提升創(chuàng)新思維

人體的大腦結(jié)構(gòu)中，右腦主要負(fù)責(zé)對(duì)音樂、圖像等抽象思維的處理，也是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的源泉。音樂教育可以提升學(xué)生的右腦機(jī)能和想象力，所以，音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作用非常大。

2. 提升學(xué)生的心理健康水平

音樂是精神產(chǎn)品，可以對(duì)人類的心理產(chǎn)生特殊作用。通常情況下，在收聽音樂環(huán)節(jié)中，人們的情感會(huì)發(fā)生很大的變化，人們會(huì)處于一種身心愉悅的狀態(tài)，獲得更加平穩(wěn)的心態(tài)。高校學(xué)生面對(duì)的生活壓力和工作壓力比較大，導(dǎo)致他們的情緒有時(shí)不穩(wěn)定。音樂教育可以舒緩學(xué)生的心境，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

3. 提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在新時(shí)代背景下，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)顯得非常重要，而這些意識(shí)的培養(yǎng)在音樂教育中更加容易實(shí)現(xiàn)。音樂教育能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生之間更好的互動(dòng)，比如通過合唱和組建樂隊(duì)等形式，學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)生在音樂教育中會(huì)明白民族凝聚力的重要性。學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中，其在組織中發(fā)揮作用，會(huì)產(chǎn)生成就感。因此，高校通過音樂教育可以提升學(xué)生的合作意識(shí)。

4. 促進(jìn)審美感知

審美活動(dòng)的前提是具備審美感知能力，只有具備了完善的審美感知能力，才能獲得更好的審美體驗(yàn)。審美感知能力并不是與生俱來的，而是在后期的音樂學(xué)習(xí)中慢慢積累。在新時(shí)代背景下，通過大量的音樂教育，可以反映我黨的崢嶸歲月。學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂，可以對(duì)老一輩革命家產(chǎn)生崇敬之情，心中會(huì)產(chǎn)生熾熱的情感。反復(fù)聆聽相應(yīng)題材的音樂時(shí)，學(xué)生的頭腦中會(huì)展現(xiàn)出壯闊的場(chǎng)景，感受到革命前輩對(duì)國家的奉獻(xiàn)精神。

二、新時(shí)代背景下高校音樂教育的創(chuàng)新與優(yōu)化

1. 新時(shí)代背景下正確認(rèn)識(shí)高校音樂教育

高校應(yīng)該針對(duì)自身的情況，將音樂教育與校園活動(dòng)結(jié)合，確定音樂教育的定位和發(fā)展方向。音樂教育不僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)到音樂常識(shí)，同時(shí)也能提升學(xué)生的審美能力，使學(xué)生可以更好地感悟生活，以更加多元化的視角去感受生活。高校教育的最終目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂教育可以在提升學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮潛移默化的作用。

2. 新時(shí)代背景下高校音樂教育的創(chuàng)新和優(yōu)化

新時(shí)代背景下，音樂學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)多元化。如果采用單一的音樂教育方式，往往不能收到很好的效果。高校音樂教育可以結(jié)合古典樂器演奏的方式，例如，古箏的音色優(yōu)美，表現(xiàn)力強(qiáng)，通過對(duì)古箏這一民族樂器的講授，使學(xué)生感受到樂器的音色之美，提升學(xué)生的審美能力。古箏的風(fēng)格和曲目非常多，在欣賞古箏曲目的過程中，學(xué)生可以獲得大量的審美體驗(yàn)。很多古箏曲目中都蘊(yùn)含著愛國主義情懷，學(xué)生在欣賞時(shí)會(huì)受到潛移默化的影響。

三、結(jié)語

新時(shí)代背景下，高校音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀方面發(fā)揮著很大的作用。高校應(yīng)該重視音樂教育，創(chuàng)新音樂教育形式，使音樂教育的內(nèi)容與新時(shí)代相契合，從而提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校學(xué)生面臨著很多壓力，音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心處于一種愉悅的狀態(tài)，學(xué)生可以更好地面對(duì)生活，以更加樂觀的心態(tài)處理生活中的問題。

參考文獻(xiàn)：

王珊銘.本土地方音樂在地方高校音樂教育中的傳承與創(chuàng)新研究——以粵北韶關(guān)學(xué)院為例[J].音樂創(chuàng)作，2016（8）：190-191.

作者簡(jiǎn)介：毛迎新（1985— ），女，研究生學(xué)歷，講師，研究方向：音樂學(xué)、作曲技術(shù)理論。