高職院校輔導員工作的大數據意識

曾馨

（四川職業(yè)技術學院，四川遂寧 629000）

作為網絡信息時代的一個重要標志，大數據的出現不僅帶來了社會信息技術、思想觀念的變革，更為高職院校學生思想政治教育和輔導員日常管理工作帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。一方面，隨著云技術與移動互聯網的不斷發(fā)展與普及，大數據對高職院校師生的思想觀念、思維方式、行為模式等方面產生了不可忽視的影響；另一方面，如何科學有效地運用大數據技術進行高職院校輔導員的工作模式創(chuàng)新儼然成為當前有待解決的新課題。

1 大數據時代高職院校輔導員工作發(fā)展趨勢

當前，隨著網絡技術的迅猛發(fā)展以及“第四媒體”互聯網的拓展崛起，高職院校學生的思想意識和學習狀態(tài)面臨著前所未有的沖擊。越來越多的高職院校和社會群體已經意識到在大數據時代，輔導員在學生教育管理工作中所發(fā)揮的重要作用，并逐步在數字技術發(fā)展的前提下對傳統學生管理工作進行了改革，實現了互聯網信息技術、通信技術、微信等公眾平臺的校園傳播構建。但是，由于部分教師出于對信息化管理不利于實現教師與學生之間的良好交流、信息化管理對于專業(yè)性要求較高、學生工作更好地實現途徑還是在手寫面授等方面的考量，少數高職院校雖然已在輔導員當中推廣的信息化運用方式和手段，但在學校學生管理工作者層面中的開展卻并不樂觀。因此，在大數據廣泛使用的今天，高職院校當中普遍存在著學生管理工作的系統化程度不高、信息化針對性較差、數據處理難度較大等問題。……