關于構建新時期大學生德育評價體系的思考

董優

（長春中醫藥大學，吉林長春 130000）

我國一直在不斷完善著高校德育工作的內容和要求，但是從全國現狀來看，完善的大學生德育評價體系還沒有建立起來。當前各高校教育的重點仍然是文化理論知識學習，大學生的思想道德素質往往會受到忽視，嚴重制約了大學生綜合素質的提升和全面健康發展。黨的十九大提出要辦好中國特色社會主義教育，并且習近平總書記進行了多次講話和座談會，提出了一系列新思想，促進思政教育創新，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這是黨的十九大對青年一代提出的殷切期望[1]。

1 當代青年發展現狀以及未來發展趨勢

過去傳統高校教育注重文化素質教育，這就造成大多數高校大學生不注重自身思想道德素質發展，特別是在大學期間放松對自我的管理，對自身的全面發展帶來不良影響。我國高校目前尚未建立統一的科學的德育評價體系，這也是制約大學生發展的重要因素之一。

黨的十九大召開，提出了高校思政工作的四項重任，根本任務是提高大學生思想水平，核心任務是提高大學生政治覺悟，基礎任務是提高大學生道德品質，重要任務是提高大學生文化素養,由此可見，提高大學生思想道德素質是當前高校德育工作的重中之重，并且習近平總書記多次就“加強和改進思想政治工作”這一議題進行講話[2]。

2 高校大學生德育評價體系的作用與意義

當代大學生社會道德基本表現在“知、情、信、意、行”這幾個方面，這幾個因素相互作用，共同影響著大學生道德品質的形成與發展。……