高中數學教學中注重滲透思想方法

劉芬,毛家達,任明耀

（貴州省雷山民族中學，貴州雷山 557100）

滲透思想方法在高中的教學中十分重要。首先，教師必須做好相關的準備工作．其次，教師在教學中要按照滲透思想方法來對教學內容進行合理的安排，將這樣的思維運用在教學過程中，使學生在學習中運用科學的思維來提高解題的能力，幫助他們提升數學學習的質量。

1 教師要提高高中數學滲透思想方法的自覺性和可行性

1.1 提高滲透的自覺性

數學思想方法是無“形”的，因此它就是數學學習的一個“軟任務”，但是這個“軟任務”很重要，教師對其進行的重視程度，對于學生的數學學習的影響比較大。因此，教師首先要更新觀念，在思想對這樣的“軟任務”進行重視。教師要對滲透數學思想方法重要性進行合理的認識。因此教師必須將其納入教學目標，將教學的要求融入教學內容。其次，教師要努力挖掘教材中的每章每節的內容的特點，將數學思想方法滲透其中。要考慮在滲透思想方法的過程中對其內容、滲透方式、滲透程度的把握，教師要在總體設計上，提出不同教學階段的具體教學要求，教學內容，形成階段性的教學設計。

1.2 把握滲透的可行性

數學思想方法的教學依附于具體的教學過程。因此，在高中數學概念形成的過程中可以對數學思想方法進行滲透；在結論推導的過程也可以對數學思想方法進行滲透；在方法思考的過程也能夠引導學生對數學思想方法進行探析；……